临夏县三角中学课时计划学科：数学授课班级：七年级1——2班教师：邓红梅第三周星期第节第阶段总第节设计日期：2011年9月5日一、课题：1
1有理数的加法（第一课时）二、教学目标：1、使学生在现实情境中理解有理数加法的意义
2、经历探索有理数加法法则的过程；掌握有理数加法法则，并能准确地进行加法运算
三、教材分析：（一）重点：有理数的加法法则
（二）难点：异号两数相加的法则
四、教具准备：五、教学设想：六、教学过程：（一）、创设情境，提出问题问题：一建筑工地仓库，记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如下：进出货情况库存情况星期一+5-2星期二+3-4合计面对这份表格，你能获得什么信息
能否用式子表示
（二）、探索新知，解决问题1
同号两数相加的法则问题：两天一共进货、出货多少吨
学生举手回答：两天一共进货8吨，用数学式子表示为（+5）+（+3）=+（5+3）=+8
两天一共出货6吨，用数学式子表示为（-2）+（-4）=-（2+4）=-6
借此结论引导学生归纳同号两数相加的法则：（+5）+（+3）=+8，（-2）+（-4）=-6
师生共同归纳法则1：同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加
2、异号两数相加的法则问题：星期一、星期二的库存量有何变化
学生回答：星期一的库存量增加了3吨，用数学式子表示为（+5）+（-2）=+（5-2）=+3
星期二的库存量减少了1吨，用数学式子表示为（+3）+（-4）=-（4-3）=-1
借此结论引导学生归纳异号两数相加的法则：（+5）+（-2）=+3，（+3）+（-4）=-1
师生共同归纳法则2：异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值
3、互为相反数的两个数相加得零
问题：这两天的库存量合计有何变化
学生回答：这两天的库存量合计增加了2吨
（+3）+（-1）=+2或（+8）+（-6）=+2
