牛津初中英语７AUnit2MyDay第二课时ReadingI教案设计本教案根据自主、合作、探究原则，增强实践，培养综合语言运用能力的理念而设计。课型：新授一、本课时教学目标１、基础知识(1)熟记词汇和短语(2)语言目标２、基本技能a.使学生在阅读中理解本课所出现的新单词，理解课文大意并能进行综合性的回答。b.通过阅读，能够用英语描述学校活动。c.能根据自己学校的生活写日记或电子邮件。３、情感态度：通过Reading的学习，能在交流中用英语介绍自己和周围环境，热爱生活。４、学习策略：根据上下文推理判断，培养逻辑思维和比较分析能力。５、文化意识：通过Millie的学校和自己的学校的比较，热爱自己的学校并能为美化校园做出贡献。二、本课时的重难点重点：整体理解课文。难点：学生描述自己的学校，难句理解：见语言目标f、g、h。三、教学方法：１、利用教学挂图和自制图片让学生整体感知课文；２、学生分组讨论课文中出现的重点和难点；３、课前准备：(1)让学生画一些本校学校活动的图片；(2)让学生了解本校校长、老师，同学的情况，以及自己对所学科目的喜好程度；(3)预习课文（计15分钟）。四、教学步骤Step1.预习情况交流a.以小组形式交流，利用准备的本校学校活动的图片，来简单描述自己的学校，同时说明自己目前的状况。b.讨论解决预习中的问题（主要是新词汇，由老师释疑）。老师领读生词。Step2.阅读策略培养a.整体感知，分段阅读课文并回答一节：1.What’sthenameofthenewschool?2.DoesMillielovehernewschool?3.WhydoesMillieloveherclassroom?二节：4.WhoisMillie’sbestfriend?5.WhatdoMillieandAmyoftendo?三节：6.WhoisMrsTang?7.WhatdoesMillielikedoing?四节：8.WheredoesMilliegoafterschooleveryTuesday?9.Whoisaverygoodswimmer,MillieorAmy?b.判断推理，根据课文内容判断正误，正“T”错“F”()1.Milliee-mailsAmy()2.Therearemorethan1800teachersatMillie’sschool.()3.Milliesometimesplaysgamesatlunchtime.()4.Theprincipal’snameisMrTang.()5.Millie’sfavouritelessonsareEnglishandMaths.()6.Milliespendsthreehoursadaydoingherhomework.()7.Milliegoestothereadingclubtwiceaweek.()8.Millieisamemberoftheswimmingclub.()9.Milliedoesn’twantTommytosendherane-mail.c.根据课文填空Millie’snewschoolis____Beijingsunshinesecondaryschool.Shelikes_____classroom_____shecanseethe____.Amyisherbest______.Theyalways______fun.Theysit____thetreeatlunchtime.Theyalways____eachotheror_____gamestogether.Sometimestheybuy_____fromthetuckshop.Allherfriendsare____great!Step3.学法交流分组谈谈你完成上述阅读任务的经过。1.你是怎样根据上下文猜测生词的含义的。2.你在判断正误中，哪几道题错了？和同伴讨论你在思考过程中出现了哪些问题？3.在完成短文填空中，哪些你填错了？4.语言知识归纳（你认为本课中那些单词，短语重要）a.单词_____________b.词组_____________c.句子______________Step4.练习巩固提高Millieisdoingsometranslationwork.Pleasehelphercompletethesentenceswiththerightwords.①我们星期一早上八点钟开晨会。We___________at__________onMonday.②你经常看电视吗？不，我喜欢看书。_____youoften___________?No,Ilike_____books.③我最好的朋友埃米总是和我一起在树下交谈或者做游戏。My_____________Amyalways____or________withmeunderthetree.4.我每天花大约一个小时做作业。I_____aboutanhour______myhomeworkeveryday.5.我和我的同学们在一起总是很开心。Ialways___________withmyclassmates.2)学习成果展示能用学过的词汇来描述Millie的学校生活。3)情感体验交流向全班学生介绍自己的学校生活。Step5.(1)课后延伸：根据Reading的学习，写一篇介绍你学校的短文（地理位置，人文景观）。(2)教后反思栏：回顾本节课所学内容，学到了哪些？还有什么疑问？
