“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容毛笔字第一课——习惯培养共几课时1课型习惯养成第几课时1教学目标1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，养成认真写毛笔字的良好习惯。2.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，养成正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。3.欣赏毛笔书法作品，培养美感，为祖国的书法艺术感到自豪，对软笔书法有兴趣。教学重难点重点：掌握写毛笔字的执笔方法和书写姿势，培养写毛笔字的良好习惯。难点：写毛笔字的执笔方法。教学资源1.个别学生参加过书法兴趣小组，已掌握了一些毛笔字的执笔方法，可以让其做小老师。2.生活中经常可以见到一些优秀书法作品，可激发学生兴趣。3.相关学生作品。预习设计1.留意生活，观察欣赏书法作品。2.了解“文房四宝”，准备中号毛笔（用温水泡开）、墨汁、砚台（也可用调色盘等代替）、报纸等书法用品。3.模仿书本4、5两页教给的握笔方法。学程预设导学策略调整与反思一、读题入文，展示预习。5分钟1.生交流生活中的毛笔字。商店的牌匾上，书画展览会中，中国画上，书房、会客室等装饰墙上。2、生交流了解的书法名人。一、引题激情，检查预习。1、现在，我们已经学会了用铅笔、钢笔、水笔等书写汉字，可是，古时候的中国人却都用它来写字的。（出示毛笔），写的都是毛笔字。2、你在哪见过毛笔字？它们给你带来什么样的感受？漂亮的毛笔字是一门艺术，它时时出现在我们的生活中，因为它具有一种独特的美感。瞧，它时刻散发着我们中华民族的特有的文化气息，给人一种古老、清雅、宁静、悠远的美好感受。（出示生活中的毛笔字艺术。）所以写毛笔字能修身养性，能提高我们感受美和创造美的能力，会写毛笔字更是每一个中国人都应该具备的一项本领。颜真卿、柳公权、王羲之、怀素等3、生读题。二、欣赏书法作品。5分钟1、欣赏作品，读一读。3、同桌交流毛笔字与平时写字的不同点。集体交流：没有标点、阅读顺序是从上到下，从由往左的。4、读读同班同学的书法作品。三、学习执笔姿势6分钟1、学生自主学习握笔姿势。2、学生展示学习收获。3、学生再次操作，书法小老师帮助检查纠正。写毛笔字的坐姿与写钢笔字、铅笔字一样。学习执毛笔的方法：（1）拇指第一关节凸出，指肚抵住笔杆的左内侧，由内向外用力；（2）中指和食指之间有一定的距离，由外向内勾住笔杆；（3）无名指指甲根部由内向外顶住笔杆；（4）小指紧靠无名指，辅助无名指用力，它们的指尖均不要碰到掌心，圆而中空。（5）执笔的距离应握住笔杆的中间或稍微偏上一些。四、认识“文房四宝”10分钟1.展示交流写毛笔字所需工具名称、用途、用法。我们熟知的邓小平爷爷，毛主席都是书法高手呢，还知道哪些书法名人？3、今天，我们就要像他们一样，学习认真写毛笔字。出示课题。二、欣赏书法作品。1、过渡：先来欣赏一下这里的一位小书法家的作品。出示图三。2、她写的是什么，谁为我们读一读。3、你发现毛笔字的作品和我们平时的写字有什么不一样？指出这里的书法作品是装裱过的，更美观4、我们班也有一个小书法家，他先行一步学习了毛笔字，让我们欣赏他的作品。出示学生作品。指名读。三、指导学习执笔姿势过渡：看了他们的作品，我们都跃跃欲试了。要学写毛笔字，首先必须掌握握笔姿势和写字姿势。瞧，这些同学正和我们一样认真学习，他们听得多认真啊，我们跟着一起学习吧。学习单一：（1）观察图一，模仿图中的同学，做一做正确的握笔姿势。（2）同桌相互观察纠正。（3）说说写毛笔字和写钢笔字在姿势上有相同点和不同点。1、巡视指导：头正、肩平、身直、臂开、足稳2、指名展示学习收获。3、请小书法家帮助点评，示范讲解，检查。四、认识“文房四宝”1.光有毛笔可写不成毛笔字，还需要哪些工具呢？请认一认它们？学习单二：（1）观察图二，说一说这些工具名称、有什2.小组汇报，认识文房四宝。3、学习文房四宝使用方法。根据示范操作练习。铺纸（用镇纸压好）——倒墨（适量）——蘸墨——掭笔（按握笔方法，用手指轻轻转动笔杆）——书写——清洗教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种...
