课题：12《有趣的发现》（预习案）使用人：二年级()班教学目标：1认识本课的生字，新词。正确，流利地朗读课文。2理解课文内容。让学生学习达尔文认真观察，积极动脑的科学精神。教学重点、难点：理解课文内容。让学生学习达尔文认真观察，积极动脑的科学精神。教具：多媒体课件教学环节一、激趣导入同学们，你们喜欢挑战吗？喜欢猜谜吗？今天我们就来学习第12课《有趣的发现》（板书）齐读课题。本节课的学习目标是：1认识本课的生字，新词。正确，流利地朗读课文。2理解课文内容。让学生学习达尔文认真观察，积极动脑的科学精神。二、读书很快乐想知道是什么有趣的发现吗吗？看学案（出示课件）读书很快乐：请同学们借助拼音自由读文。要求读准字音，读通句子，想一想这篇课文主要讲了一件什么事？读完了吗？请看大屏幕：达尔文有一次去（）考察，他看到岛上的昆虫的翅膀要么特别（），要么（）翅膀或翅膀（）。于是他捉来许多（）反复研究，终于找到了答案。（学生回答）你能按照老师的提示说一说课文讲了一件什么事吗?真聪明！谁是最会倾听的人呢？我们要学会倾听和观察。认词也快乐读书多快乐呀！让我们再次默读课文，看一看你会认这些词语吗？快和你的小组同学一起认一认吧！一会儿可要考你呀！发现乘船海洋考察反复答案刮风因为比较容易研究小岛火车开起来！看来同学们预习得不错。同学们又有了许多词语朋友。同学们，达尔文是一百多年前非常著名的生物学家，我们来学学他的故事。现在请同学们用敬佩的语气读一读第一自然段。老师也感受到了你们对达尔文的尊敬。合作多快乐究竟故事中有哪些有趣的发现呢？看学案，合作多快乐。合作讨论：1、达尔文在小岛上发现了什么有趣的现象？2、他是怎么找到答案的？各小组先看书，选择喜欢的合作题研究，一会儿可要汇报呀！学生汇报。1、出示：他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么没有翅膀或翅膀残缺，感到很奇怪。说的真到位。那谁愿意读出达尔文奇怪的语气？2.学生汇报。出示：原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。（板书：翅膀大的顶住大风没有翅膀不被风刮）让我们读出自己对答案的理解。（小组赛读）你想对达尔文说些什么？板书：善于观察善于动脑收获最快乐同学们，这节课我们收获了很多。谁是最快乐的收获者呢？拿出你的笔，完成收获最快乐。一、我会注音。发现容易乘船海洋二、对号入座。要么……要么……因为……所以……1、翅膀特别大的昆虫，顶得住大风，也能生存下来。2、岛上的昆虫，翅膀特别大，就没有翅膀或翅膀残缺。总结同学们，从达尔文的身上我们可以看到，做每一件事都要善于观察，善于动脑，才能有所收获。最后送给大家一句话：学习要善于思考，思考，再思考！作业是：选一种你喜欢的小动物去观察，把你观察到的收获写下来与同学们分享。板书设计12有趣的发现翅膀大的顶住大风有趣的发现善于发现善于动脑没有翅膀不被风刮教学反思
