第二单元100以内的加法和减法(二)榆中县骆驼巷学校：张林课题：连加、连减教学目标：1．掌握两位数连加、连减的竖式书写方法，能够运用所学的100以内的加、减法知识解决生活中的一些简单实际问题。2．培养学生的观察、分析、计算等多种能力及尝试精神。教学重点与难点：1．应用题的多种解。2。连加连减的竖式计算方法。教学设想：连加、连减实际是前面所学知识的综合运用，没有多少新增知识。本节课着重探究连加、连减中所需要的竖式计算。一、学前导学1．前置作业预习课本26、27页。在26页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？27页例2的图讲了什么？你能解决这个问题吗？二、探究活动（一）独立思考解决问题连加教学1．交流：在26页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？怎样解答？2．选出问题：一共摘了多少个西瓜？学生尝试计算。3．小组讨论：（1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？（2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？（3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？4．全班交流并总结。5．把两个竖式连成一个竖式有什么好处？（二）师生探究合作交流连减教学1．交流：27页例2的图讲了什么？怎样解决这个问题？2．学生尝试计算。3．小组交流：（1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？（2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？（3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？4．全班汇报并总结。三、自我检测1．课本26页“做一做”，27页“做一做”。比一比看谁做得又对又快。2．课本29页练习五第1、3题,。四、变式练习扩展提高4-6题1．2．五、本节课你有什么收获？六、课后反思：
