(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册捕捉生活细节-彰显人物性格——记叙文中的人物细节描写教案VIP免费

－－用细节描写来刻画人物什么是细节描写？细节描写是指作品中对人物的某些细微的举止行动以及一些富有艺术表现力的细小事物等进行细致描绘。即对突出人物形象的外貌、语言、动作、神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描写。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉（zhòu）裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”——摘自《红楼梦》细节描写的作用突出人物形象表现人物性格我班有一位同学，他大约十四岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿……学生习作他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。闻先生也总是头发凌乱，他总是无暇及此。——摘自《说和做》鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。——摘自《回顾鲁迅先生》细节描写的技巧一抓住人物特征选用典型细节牛刀小试——细节传神要求：片段写作展示。用细节描写刻画我们都熟悉的某位同学或老师，文中不得出现人名，让大家猜猜你写的是谁。这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里怦怦地跳着,像揣了只小兔。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……细节描写的技巧二巧妙运用修辞精心锤炼词语实战演练——细节传神她端起碗，挑了菜叶送到嘴边，张开嘴巴又合上,并嚼着食物。他端起碗就夹菜，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑满了两腮。改写上面的文字，把淑女、粗汉的吃相具体生动地描写出来。她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似地张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，像一台老旧的纺织机，缓慢而又有序地进行着，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）她端起碗，挑了菜叶送到嘴边，张开嘴巴又合上，并嚼着食物。（原文）他不等菜上齐，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里扒。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还不时用手抹去满嘴的油渍；这不，还有一粒米粒幸存在嘴角上呢。（改文）他端起碗就夹菜，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑满了两腮。（原文）细节描写的技巧抓住人物特征,选用典型细节巧妙运用修辞,精心锤炼词语请认真观察下列图片，选一副图片抓住其中的细节用一种或几种描写手法进行描写，注意突出人物的特点。实战演练——细节传神博尔特埃蒙斯留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。(将最令你感动的瞬间写下来)观察生活，捕捉瞬间提高写作靠勤学，关键时刻抓细节。选准典型写真切，画龙点睛才叫绝！