《庄子》故事两则学而不思则罔，思而不学则殆。知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。己所不欲，勿施于人。——《论语》没有规矩，不能方圆。生于忧患而死于安乐也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》•庄子，名周，字子休，道教祖师，号南华真人，战国时期宋国蒙人，战国中期道家学派的代表人物，著名的思想家、哲学家、文学家，道家学说的主要创始人之一。庄子祖上系出楚国公族，先人避夷宗之罪迁至宋国蒙地。庄子生平只做过地方漆园吏，因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》以及名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。惠子相梁•惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵（yuānchú），子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱（chī）得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓(hè)！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”•注释：鹓鶵：像凤凰一类的鸟。性情高洁。•练实:竹子所结的子，色如白绢。醴泉：甘美的泉水。鸱：猫头鹰。一、词语解释惠子相梁或谓惠子曰搜于国中三日三夜于是得腐鼠鴟鱼出游鯈从容子非鱼，安知鱼之乐子非我，安知我不知鱼之乐子曰“汝安知鱼乐”云者做宰相有的人国都，京城在这时悠闲自得疑问副词，怎么疑问副词怎么疑问代词，哪里词句巩固词句巩固二、句意理解1.今子欲以子之梁国而吓我邪？译：现在你也想用你的魏国来“吓”我吗？2.子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。译：你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，既然你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。惠子相梁庄子讲鹓鶵的故事用意是什么？文意探讨梧桐意象“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”——《更漏子》温庭筠“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。——《孔雀东南飞》“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”——《相见欢》李煜“凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。”——《诗经·大雅·卷阿》（离情别绪）（忠贞爱情）（孤独忧愁）（高洁美好）庄子讲鹓鶵的故事用意是什么？文意探讨借故事表明自己志向高洁、淡泊名利的志趣；同时又讥讽了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”注释：濮：pú巾笥sì：用巾包裹，放入箱中。宁：宁愿曳yè：拖、拉涂：泥、泥巴——《庄子·秋水》庄子钓于濮水庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫先前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死了已有三千年了，国王用巾将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“走吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。”庄子与惠子游于濠梁你认为“濠梁之辩”孰胜孰败？说说理由。文意探讨庄子为什么坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？文意探讨1.天人合一“天地与我并生，而万物与我为一也。”“天地”代表着自然，庄子是主张宇宙中的万事万物都具有平等的性质，人融入于万物之中，从而与宇宙相终始。2.崇尚“自然”庄子思想“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。”——《与朱元思书》吴均“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”——《五柳先生传》陶渊明“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”——《梦游天姥吟留别》李白“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”——《赤壁赋》苏轼“采菊东...
