数学活动：5以内点数小二班卢满卿活动意图我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索让幼儿感知数量关系。本节活动通过给小动物“送水果”的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。活动目标：1、学习手口一致、有序点数5以内实物。2、在操作活动中体验物品的数量关系。3、乐于参与数数的游戏活动。活动准备：教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干），贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5学具准备：“美丽的小花朵”“逛超市”；小鱼玩具若干。活动过程：1、预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：数数歌。幼儿一边拍手念儿歌一边走线，然后复习1~10唱数。2、集体活动1）感官调动、复习数字创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？2）创境激趣，按数取物。创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。游戏“请你像我这样做”。3、分组活动。第一组：点数小鱼玩具。第二组：操作“逛超市”。第三组：操作“美丽的小花朵”。4、交流小结，收拾学具。
