分桃子学习目标：1、掌握两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的方法，并能正确计算
2、经历探索两（三）位数除以一位数的计算过程
教学重点：掌握两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的方法
教学难点：理解两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的竖式计算的算理
教学过程：一、定向诱导同学们，你们喜欢吃桃子吗
今天我们一起去帮小猴子分桃子
请同学们打开书翻到第二页，本节课的学习目标是1、掌握两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的方法，并能正确计算
2、经历探索两（三）位数除以一位数的计算过程
二、自学探究为了把本节课的知识学好，老师为大家设计了自学提纲
1、这些桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个
列出算式，写出竖式，并说出每一步的意思
2、又来了一只猴子，每只猴子能分到多少个
学生自学课本第二页
教师巡视辅导学生
三、展示答疑1、两只猴子分桃子（有6篮和8个桃子）
（学生回答后，引导学生提出问题：把这些桃子平均分给2只猴子，每只猴子能分几个
并板书）2、解决问题：（1）谁能列出算式
（68÷2＝
）（2）怎样分
用自己的的学具分一分
（3）怎么算
用自己喜欢的方法算一算
（4）汇报算法，师板书
①60÷2＝208÷2＝430＋4＝34（5）评价算法：①你喜欢哪些算法
②竖式算法中商“2”表示什么
为什么写在十位上
商“4”表示什么
为什么写在个位上
四、拓展延伸：如果把68个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分得几个
（1）怎样列式
（68÷3＝
）（2）怎样分
请用自己的学具分分看
（3）这次分桃子和刚才分桃子有什么不同吗
（4）谁能把刚才分的过程用竖式表示呢
4－3＝1的“1”表示什么
18是怎样得来的
商6是怎样来的，表示什么
为什么写在个位上
五、反馈总结：这节课上你有什么收获
师总结归纳：通过引导学生对上述算式的比较、分析、
