2016中招英语经验总结杨集初中常亚亚尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天能在这里跟大家一起进行交流，首先要感谢领导给我们提供这次机会。今天我能坐在这里不是我一个人的荣誉，杨集初中有这样的进步也不是我一个人的功劳，这是杨集初中全体师生共同努力的结果。回顾过去的一年，虽然辛苦，但全县第二的成绩，让我们着实体会到了“累并快乐着”的深刻意义。在此我谨代表杨集初中英语教师将我们在英语教学方面的一些做法与各位老师分享，如有不到之处，还希望大家能给出宝贵的意见。2015年中考备战，我们是这样做的：一、巩固基础知识我们都知道，想要盖楼，根基必须牢固，那么夯实基础也就成了九年级复习要迈开的第一步，对于程度较好的学生来说，这是他们查缺补漏的时段，对于中等程度的学生而言，他们本身对某些知识点就掌握的不够牢固，这也是他们巩固旧知的机会。和往年一样，我们的第一轮复习依然是贴紧课本，将重点词汇、句型分重难点罗列，要求学生自习课时反复记忆背诵，同时配有相关习题加以适量练习（《中考专家》为依），及时检测学生的复习情况。当然，我们在紧贴课本复习时，并不单纯的复习单词、短语及句子，同时穿插某些专练部分，例如复习七年级上册时涉及的名词较多，我们会把所有与名词相关的知识点，像单复数的转换，可数不可数名词的分类等等，都会贯穿其中，加以联系。基础是能力的根本，在复习课上必须加强基础知识的教学。二、做好常规教学做好常规教学，也就是课下提前备课，课堂有效率，认真批改作业试卷。老师如果提前备好课，课前认真设计教学环节，就是在给学生节省时间，九年级学生的课业负担比较重，难免有学生适应不了，提前备课、高效课堂能顺利完成本节课的教学任务和内容，这样学生在课下就不需要花费过多的时间消化本节课的内容。课下认真反思、交流，并积极向其他同科教师学习。还有就是试卷批改要认真，找出每次测试练习学生易混易错题目，重点讲解。虽然老师批改试卷的任务繁重，学生却从中不断提高。三、团结合作我们学校九年级有四个班级，也有四位英语老师，我们平时的上课步伐几乎是一致的，只不过是各自的授课方式不同而已。我们四位英语老师平时都是集体备课，统一进度，统一作业。集体备课时，我们都会发表自己的见解，讨论下节课的复习要点，说说教学思路、作业布置等，集思广益，充分发挥集体优势。张建华老师是我们学校的副校长，多年来身先士卒担任九年级的英语教学工作，平时里的一些难点，有争议的问题，我们都会向他请教，张老师在我们的复习工作中起着指导作用。郑春先老师也是一位具有丰富经验的英语教师，多年来从事九年级英语教学工作，她也在我们的复习工作中起着核心作用，平时的工作安排我们都会听从她的安排，分工合作，各司其职。平时测验，批改试卷，谁多干少干，我们几个从未有过争议。所以说我们能有现在的成绩，与我们的团结合作是分不开的，我也很庆幸遇到这样的工作伙伴。四．精讲精练相信每一位九年级的老师在复习的最后阶段都有这样的感觉，总觉得自己还有很多知识没有讲完，总害怕学生不能掌握复习内容，影响他们的成绩。这就要求老师在课堂上要精讲精炼，不能再全部讲解，训练要有针对性，专练学生不会的掌握不牢固的。这时老师也应当有所取舍，连教师看着都不会的，就应适当放弃，不要浪费时间，以免影响学生情绪。后期精选试卷，练过的习题可以划掉。同时关注学生答题技巧，及时发现问题解决问题。五、重视听力写作练习由于后期复习工作繁重，试卷习题更是满天飞，课堂时间多用于讲解习题，所以听力训练可能会收到影响，但是我们每周都会抽出特定的辅导时间让学生进行听力练习，每周至少两次，听力训练是不可忽视的部分，贵在坚持，只要坚持就会让学生有所提高。书面表达一直是让我们英语老师最为头疼的一个问题，字体差，不成句，语法混乱，一个个你想都想不到的错误层出不穷。针对这些问题，我们加强写作训练，每周要求学生至少背诵两篇范文，这些范文也都是我们几个综合各种资料整理出来的，而且要求学生分类背诵，以便积累写作素材。针对个别书面表达能力薄弱的学生，我们就要求他们仿写，俗话...
