两位数乘两位数（进位）(2稿)科目：数学年级：三（3、4）班学生姓名：主备人：辅备人：田晨时间：2017.3【教学目标】1.运用已有经验对问题情境进行探索，得出自己计算两位数乘两位数（进位）的方法，通过与同伴的交流，体验计算方法的多样化，并通过比较，完善自己的方法。2.经历两位数乘两位数（进位）的计算过程，掌握笔算乘法的方法。【重点难点】难点：会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。重点：学习和巩固进位乘法的竖式计算方法，培养学生的估算能力学习过程学习内容学法指导知识链接（5分钟）列竖式计算35×7=57×11=独自完成集体判断自主预习（7分钟）课件出示例2主题图1.仔细观察这幅图，你知道了什么数学信息？2.列出算式。独立学习3.先估算48×37。合作探究（15分钟）1.同桌讨论，探究48×37如何计算？2.上台板演，并说一说自己是怎样算的？①数的组成。②列竖式计算。3.比一比，你喜欢哪一种方法呢？理由是什么？随着乘法里乘数的数越来越大，竖式就突显了它好算不容易出错的优势。4.小组讨论两位数乘两位数的计算方法。小组讨论全班展示汇报反馈总结（13分钟）1.教材第20页“练习十一”第一和二题。2.课堂小结：这节课你有什么收获？3.计算大比拼独立完成集体订正安全小知识上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班教师的指挥，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。课后反思：
