人教版三年级数学下册第2单元执教：陆增准课题除数是一位数的除法：笔算除法(例1、2)教学目标使学生会用口算和笔算计算有余数除法,学会正确书写除法竖式。重点难点关键重点：1、理解除法式子中各部分的名称。2、掌握有余数除法的计算方法。难点：理解除法竖式各部分表示的意义。课前准备课件步骤教学流程反思与补充一、（复习）导入新课1.引入新课师：这是校园操场的一角，从这操场上可以抽取出这样的四组信息。这四组信息里都韵涵着一个重要的数学知识，叫什么？（平均分）既然是平均分，我们都可以列出除法算式。我们一起来列除法算式吧！（板出四题的除法算式）二、探究新知2.学习新知（1）接下来我们一起来写出它的除法笔算吧！示范第一题，要求学生写出第二题。引话：上周五下课后，一个小朋友问了一个很重要的问题：是不是所有的除法竖式最后都得0呀？说明小朋友平时就是一个喜欢思考的好学生，这个问题问到了同学们的心坎上，也问到了老师的心坎上。是不是这样呢？接下来我们通过画图来看一看第三题的笔算结果。（2）引导学生通过画图来写出竖式的过程。（3）讲解竖式每部分的意义、余数及横式中的两个不同单位。（4）学生通过画图独力完成第四题的竖式。（讲评并点一下人们为什么把除法竖式的写法跟加、减、乘的竖式不相同：除法竖式反映出了平均分的整个过程。）（5）引话：是不是笔算除法都要通过画图才能知道它的结果呢？那这样可真是太麻烦了。（教学通过用口诀求商的方法来写除法笔算。）三、巩固练习3.练一练13÷3=47÷6=65÷8=43÷5=板书设计2354203•••要分的23盆花•••已经分的20盆•••可分4组每组分５盆•••（除数）（商）（被除数）（５乘4的积）23÷5=4（组）••••••3（盆）余数•••余下3盆课后记
