什么是什么是口技？口技？•口技是我国民间传统技艺，是一种用口模仿各种声音的民间技艺，是杂技中的一种杂技中的一种。清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”“隔壁戏”。走近作者2.2.掌握掌握正面描写正面描写和和侧面烘托侧面烘托相结合的写法及其表达作用。相结合的写法及其表达作用。1.1.字词注音，流利地朗读课文。字词注音，流利地朗读课文。3.3.领悟口技艺术的魅力和表演领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。的深厚底蕴。一、朗读课文（一、朗读课文（注意生字的注意生字的读音、停顿、节奏读音、停顿、节奏））1.1.抽查朗读，师生正音。抽查朗读，师生正音。22．学生自由朗读课文，注意读准．学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。字音、理解字和词的含义。33．组内齐读课文。．组内齐读课文。写法上，课文运用了写法上，课文运用了正面描写正面描写和和侧面描写侧面描写相结合的手法，本文则是相结合的手法，本文则是正面描写正面描写为主，侧面为主，侧面描写只有一句“描写只有一句“四座神摇”四座神摇”。。一种声音一发出，许多声音渐渐都有了。一种声音一发出，许多声音渐渐都有了。有时是集市开张的情景：店主开门的声音，顾客评论有时是集市开张的情景：店主开门的声音，顾客评论商品的声音，街道里众人谈话聊天的声音，市场中介商品的声音，街道里众人谈话聊天的声音，市场中介大声喧哗的声音，直到集市散了才停息。有时是出行大声喧哗的声音，直到集市散了才停息。有时是出行围猎的情景：长官下达命令的声音，校尉士卒传令的围猎的情景：长官下达命令的声音，校尉士卒传令的呼喊声，弓弦鸣响声、马的嘶啸声，鸟儿啼叫声、野呼喊声，弓弦鸣响声、马的嘶啸声，鸟儿啼叫声、野兽鸣叫声，直到打猎完了才停止。从一声两声以至成兽鸣叫声，直到打猎完了才停止。从一声两声以至成百上千种声音，喧哗杂乱，使四周听众的心情为之动百上千种声音，喧哗杂乱，使四周听众的心情为之动荡。忽然听见惊堂木一拍桌案，厅堂里静悄悄的像无荡。忽然听见惊堂木一拍桌案，厅堂里静悄悄的像无人一般。撤掉屏障，只是一个人，一张桌子而已。人一般。撤掉屏障，只是一个人，一张桌子而已。【【参考译文参考译文】】场面声音种类作者评论听众反应犬吠欠伸声呓语儿啼妇呜夫叱（一时齐发）齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽（以响衬静）众妙必备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠力拉崩倒声火爆声风声求救声曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）不能指其一端不能名其一处二、根据课文内容填写下列表格二、根据课文内容填写下列表格梦中惊醒渐入梦乡火起群乱意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走三、研读课文小组讨论三、研读课文小组讨论回答下列问题回答下列问题1．课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？3．课文除了从正面描摹口技者的技艺精湛。另外还有侧面描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？1．课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？不是简单重复，既有不是简单重复，既有首尾呼应首尾呼应作用，更作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，主要的区别在于：开头以交代道具为主，为为下文作铺垫；下文作铺垫；结尾再次强调道具的简单，表结尾再次强调道具的简单，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧也是从侧面表现表演者口技的不凡。面表现表演者口技的不凡。2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？这一句交代口技表演者名气大、技艺高。这一句交代口技表演者名气大、技艺高。““善善””字统领全篇字统领全篇，全文的内容情节都是围绕全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。“善”来展开的。3．课文除了从正面描摹口技者的技艺精湛。另外还有...
