《浅水洼里的小鱼》教学设计教学目标：1、通过小实验让学生增进内容的理解，激发学生对受伤小动物的关心与帮助，达到美化心灵的目的。2、结合字音，熟读课文。掌握部分生词，理解词意。教学重点：1、流利地朗读课文。2、激发保护小动物之情。教学难点：通过实验让学生增进内容的理解。教具准备1、一些沙子，容器、水和几条小鱼。2、字音、字形卡片。第二课时教学目标1、熟读课文，要求流利、通顺、有感情。2、识记生字，掌握字形，能给生字组词3、指导学生通过学习课文后，思考课后的“想想说说”教具准备图画：小鸟受伤落在窗台上，野兔受伤躺在大树旁。字音、字形卡片，田字格小黑板。教学过程一、复习检查1、分角色朗读课文。2、指读7个要求认读的生字。3、用“一边┅┅一边┅┅”说一句话。二、识记字形1、学生自读生字，分析字形。2、师生配合，掌握字形。3、教师书写，学生领会后正确地写在田字格中。三、想想说说1、教师出示小鸟受伤图，学生观察，并说一说画了什么？你会怎么做？把你想的方法说一说。2、教师出示野兔受伤图，学生说说看到这种情景，你首先会怎么想，并怎么做的？说一说。四、课堂回顾1、指读生字卡片，给生字组词。2、说说自己通过这篇课文，学到了什么？今后在生活中会怎么做？五、作业设计1、照样子写句子。我一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。我一边()，一边()。()一边()，一边()。2、说一说，做一做。我们应该怎样爱护公园里的动植物？六、板书设计：我浅水洼里的小鱼捡不完小男孩在乎
