第七课-沈从文：逆境也是生活的恩赐VIP专享VIP免费

沈从文：逆境也是生活的恩赐第七课1.了解沈从文的人生轨迹，把握其传奇色彩，从中获得有益的人生启示。2.理解作者的写作心理，注意文中的细节描写，鉴赏他清新、朴实的语言风格，了解其作品特色。3.品味关键性语句，体会作者的生活态度和对人生的思考，把握其性格特点。核心素养目标这位穿着草鞋从边地走来，没有上过多少学，却最终成为教授和大作家的“乡下人”，凭着自强不息的生活信念和毅力，从边远底层农村，一步步走进一个新的世界。他早年的生活阅历与经验始终滋养着他的灵魂，转化为他后来观察与批判都市文明弊病的一种角度，成为他生生不息的创作源泉。这篇传记实际上可以看做是关于人在逆境中成长的“教科书”。它告诉我们，困难和艰辛可以转化为人生宝贵的精神财富，可以锻造人坚韧的性格，激励人追寻生活的意义。激趣导入文本精准导读1.脉络梳理Ⅰ梳理积累·感知文意沈从文：逆境也是生活的恩赐阶段经历(一)私塾读小书，又读大书：逃学猎奇的乡野童年(二)小学上许多课仍然不放下那一本大书：“身在曹营心在汉”式的童真与童趣(三)军旅书记处求职：默默奋斗、健康生活的行伍少年(四)报馆由校对到只身远行：接受新知、思考人生、胸怀抱负、开辟转机的青年生涯2.明确主旨《沈从文：逆境也是生活的恩赐》节选自《从文自传》，是一篇用散文笔法写成的文学性传记。它节选的部分是书中的第三章、第五章、第十五章和第十八章。分别记叙了沈从文幼年因反抗私塾的刻板和压抑而逃学、打架、追求新鲜事物，考进新式小学后依然热衷于玩耍、探险、猎奇，甚至随便就请假去看戏、钓鱼、打猎、游泳……少年时在辰州军营书记处的行伍生涯，以及后来调进部队报馆做校对时受进步印刷工人五四新思想的影响，思想发生巨大转折，并萌生了要到更远处的生疏世界去闯一把的想法，并带着这一想法，辞别了军营，在二十岁的年纪上怀着一个执着而懵懂的梦想离开了湘西，踏上了奔向北京这个现代大都市的征程，开始了作者一生中最伟大的转折。沈从文告诉我们：困难和艰辛可以转化为人生宝贵的精神财富，可以锻造人坚韧的性格，激励人追寻生活的意义。3.初读感知沈从文的生活经历相当丰富，却始终伴随艰辛，他生活的艰辛有哪些呢？答案(1)学习环境不如人意，逃学、打架；(2)社会环境恶劣；(3)学校体罚、家庭管制；(4)保靖期间生活困窘；(5)生病，经历朋友的死亡，独身去北京闯荡。1.说说这本“小书”指的是什么？“大书”指的又是什么？Ⅱ问题驱动·深度学习答案“小书”指的是书本知识，“大书”指的是大自然和人间生活。2.沈从文为何逃学？逃学之后都做了什么？答案逃学是因为：①沈从文自小天资聪颖，学校教育不能满足他强烈的求知欲望；②沈从文本身热爱大自然、热爱生活，在学校以外的广阔世界里他更能找到生活的乐趣。逃学之后：打架、看戏、爬树、采药、钓鱼、洗澡，观察大自然，了解社会。3.品味下列句子，把握沈从文先生的性格特点。(1)家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己的聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。答案作者以极其自然朴实的生活化语言，以强烈的对比和尖锐的冲突，准确而又逼真地刻画出家庭和儿童之间那种相互矛盾、相互对立的苦闷和困惑的心理。家庭所谓的“不想上进”“不好好用功”指的是作者不能一心一意地读书以求取功名；而作为儿童的作者也并不是不喜欢读书，排斥读书，只是在“读书”之外，作者认为还应该有玩耍，应该接触自然和社会生活，这是一本远比教科书丰富得多的“大书”。这些说明儿童时期的沈从文在内心深处就有着一种热爱自然、热爱生活、热爱一切新鲜事物，并对世界充满无尽的好奇心和求知欲的个性特征。(2)在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。答案这句话以细腻、朴实的语言逼真地刻画了童年时代的作者那种对周围的一切充满新鲜、好奇和热爱的心理以及对未知世界的那份无穷无尽的求知欲，尤其是“似乎”一词更是十分传神地刻画出蕴藏于作者内心深处那种近乎本能的渴望探究本人生活以外更广阔的生活的冲动，形象地表现出作者充满童真、童趣而又永不满足、不断进取开拓的个性特征。(3)下河的事若在平常日子，...