湘教版SHUXUE八年级上本课内容本节内容第二章思南县第三中学思南县第三中学逆命题逆命题命题命题真命题真命题假命题假命题基本事实基本事实定理及其推论定理及其推论定义定义互逆命题举反例证明证明证明依据结合本章所学的知识，举出一个命题并写出其逆命题，再判断它们的真假.5、命题与证明概念概念结构结构如：有三条边对应相等的两个三角形全等。“周长相等的两个三角形全等”是不是命题？如果是命题，把它改写成“如果……，那么……”的形式，并写出其逆命题。判断它们是真命题还是假命题？审题：本题的要求是什么？题设、结论是什么？答：是命题．如果两个三角形的周长相等，那么这两个三角形全等。因为它不符合两个三角形全等的判定，所以它是假命题．如果两个三角形全等，那么这两个三角形的周长相等。（真命题）1.一个命题是真命题，它的逆命题不一定是真命题.2.命题有真有假.要判断一个命题为真命题，需要进行证明，并且证明的过程要言必有据.要判断一个命题为假命题，只需举一个反例.注意举例1.下列句子中，哪些是命题？若是命题，并判断它是真命题还是假命题？（1）猴子是动物的一种;（2）美丽的天空;（3）等角的余角相等；（4）同位角相等；（5）负数都小于零;（6）若xy=0，则x=0；（7）你的作业做完了吗？（8）所有质数都是奇数;（9）三个角对应相等的两个三角形一定全等．（10）过直线a外一点作直线a的平行线．（11）两条直线相交，只有一个交点．（12）如果一个数是偶数，那么这个数是4的倍数；2.“命题a，b……是实数，若，则a2>b2．”命题的结论保持不变，改变命题的条件，有下列四种改法：①a，b是实数，若a>b>0，则a2>b2；②a，b是实数，若a>b，且a+b>0，则a2>b2；③a，b是实数，若ab2；④a，b是实数，若ab2．以上哪几个是真命题？请说明理由．6.等腰（等边）三角形具有哪些性质？如何判定一个三角形是等腰（等边）三角形？7.线段的垂直平分线的性质定理是什么？如何作线段的垂直平分线？三角形等腰△有两边相等有两个角相等等腰直角△顶角为90°底角为45°等边△一腰与底边相等有一角为60°三边相等，三角相等PA=PB点P在线段AB的垂直平分线MN上NABPM性质定理判定定理或55°、55°1.在等腰△ABC中，③若有两条边长分别为2cm和3cm，则它的周长是cm；①若有一个角为70°，则另外两个角分是。70°、40°②若有一个角为100°，则另外两个角分是。④若有两条边长分别为2cm和5cm，则它的周长是cm；40°、40°7或812在解题时,经常会运用分类思想讨论,以防止掉入数学“陷阱”!2.在等腰直角三角形中,折出∠CAB的平分线AE,交BC边于点E、C点在AB边上的落点为D,连结DE.ABCABCDE(1).DEAB⊥吗?(2).若CE=1,则DE=__.DB=__.(3).你还能找出哪些相等的线段吗?(4).若AB=6,则△DEB的周长等于多少?116AD=AC=BC即：CE=DE=DB3.若等腰直角三角形两底角的平分线AO与BO交于点O，过O作底边AB的平行线EF，交AC于E，交BC于F。（1）则图中有几个等腰三角形？（2）AE，EF，BF之间的长度有何关系？（3）若AC=12，则ΔCEF的周长为多少？AE+BF=EF(24)ΔCEF的周长=AC+BC=20（4）若把等腰RtΔABC改为一般三角形，其他条件不变，当AC=12，BC=8时你能求ΔCEF的周长吗？OFEBCA相等角之间的转化相等线段之间的转化ABCEFO1.角与角的转化:相等角之间的代换.2.边与边的转化:相等线段之间的代换3.边与角的转化:等边对等角.等角对等边。(在同一个三角形)4.如图，在等腰△ABC中，AB=AC，BD是△ABC的角平分线，且AD=BD=BC，求∠A的度数.解：设∠BDC=x则∠A=x，∠ABC=∠ACB=2xx+2x+2x=180°x=36°∴∠A=36°求较复杂图形中角的度数求较复杂图形中线段的长5.已知等腰三角形一腰上的中线将三角形周长分成2:1两部分，已知三角形底边长为10，求腰长？ABCD解：如图，设CD＝x，则AD＝x，AB＝2x 底边BC＝10∴BC＋CD＝10＋xAB＋AD＝3x∴10+x＝2·3x解得x=2(舍去)或2·(10+x)＝3x解得x=20(符合)∴x=20,此时腰长401.1.通过本堂课的探索通过本堂课的探索,,你有何收获你有何收获??2.2.反思一下你所获成功的经验反思一下你所获成功的经验,,与同学交与同学交流流!!数学知识:“等边对等角”、“等...
