篮球双手胸前传接球——黄宏亮说课的框架•一、教材分析•二、学情分析•三、教学目标的确定•四、本课的重点、难点•五、教学策略•六、教学过程•七、教学资源•八、运动量预计•九、课后反思•教材分析：•篮球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它具有参与人数多、技术复杂、战术多样等的特点。经常参与篮球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神，促进学生运用篮球技能进行体能锻炼和比赛，使学生身心得到全面发展。•本课的教学内容是篮球双手胸前传接球。篮球传接球技术是篮球比赛中战术配合的基础，是队员之间相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。•学情分析：•本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：•1、学生是初一学生•2、在平时的学习生活中，学生有机会接触大量的体育球类活动，但是对篮球运动的具体内容没有进行过深入研究和了解•3、学生对篮球运动比赛有着浓烈的兴趣•4、学生具有一定的身体素质基础•5、学生具有积极的活跃思维特点，并具有自主探究和团队合作的能力和经验•教学目标：•1、初步了解篮球运动起源和发展的概况；•2、知道简单篮球规则，增强对篮球运动的兴趣，积极参与运动强身活动；•3、知道现代篮球的发展趋势，明白我国篮球与世界足球强国的差距和自己所肩负的使命。•教学难点、重点：•难点：准确的手型及传接球的准确性快速能力•重点：上下肢协调用力和手对球的控制能力•教学策略：•1、教法：采用师生传球对比法，调动学生的思维，运用语言法、示范法、分解法、游戏法等增加学习的兴趣性。•2、学法：•主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。•教学过程：•（一）导入部分•1集合整队•2慢跑热身•3准备活动•（二）实践与提高•1师生传球，对比示范，引出教学内容•教师挑一位同学让他和自己胸前传接球对比示范，然后让其他同学找出不同点，培养学生的观察力。•2、学生尝试练习•给学生自主练习的时间，培养学生自主、合作与探究的学习能力。•3、分解学习：•先教手型，徒手分解练习，两人一球原地练习。•4、分组学习•5、迎面传球接力比赛•（三）调节与评价•1、伸展放松操•在老师的带领下学生通过模仿练习，促进学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。•2、教师对本课进行小结，点评，布置收回器材。学生自我评价，找出不足。•运动量预计•练习密度：45%•平均心率：125——130次/分•心率指数：1.56——1.62•教学资源：•场地：篮球场一片•器材：篮球50个•教学反思：•本课的学习部分运用对比示范引出双手胸前传接球的技术要领，同时也培养了学生的观察能力和发现问题的能力。在原地胸前传接球过渡到移动中双手胸前传接球，增加趣味性。
