小学人教四年级数学平行四边形和梯形教学设计VIP免费

平行四边形和梯形教学设计教学目标：1.使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。过程与方法3.通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。4.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。教学方法：情景教学讨论教学谈话教学练习教学教具准备：图形课件教学过程：一、创设情景感知图形1.故事导入：一天超级侦探小熊维尼去图形王国遇到国王与一个大臣在争论不休，国王说：“正方形是特殊的长方形，不是平行四边形。”大臣说：“正方形是特殊的长方形也是特殊的平行四边形”他们到底谁说的对谁说的错？为了解决这个难题维尼邀请我们一起加入他的超级侦探队。2.维尼给我们提供了一条重要线索，出示：什么样的图形是四边形？3.在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？4.判断老师出示的图形。（课件出示）3.小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流导出课题。二、探究新知1.归纳平行四边形的概念有什么特点的图形是平行四边形？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。2.梯形的概念①生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？③这几个四边形有边有什么特点？④它是平行四边形吗？⑤你们在量这些图形时，是否有发现？学生汇报3.比较平行四边形和梯形。4.现在你有什么问题吗？长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？5.用集合图表示四边形之间的关系。师：到目前为止，我们都研究过哪些四边形呢?学生说明：平行四边形、梯形、长方形和正方形，点击课件呈现。师：(指长方形)我们用椭圆形的圈表示所有的长方形，它(指正方形)表示——(生：所有的正方形)，它(指平行四边形)呢?(生：所有的平行四边形)，它呢?(生：所有的梯形)平行四边形、梯形、长方形和正方形都属于——(生：四边形)，也就是说，四边形里包含着平行四边形、梯形、长方形和正方形。课件呈现：平行四边形、梯形、长方形和正方形进入四边形。师：这样能不能表示这几种图形之间的关系呢?1．包含关系。教师引导学生说明长方形和正方形都是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形。2．并列关系。师：那梯形呢?学生说明为什么?师：梯形属于四边形，但不属于平行四边形。3．呈现关系图。师：我们可以用这样的图来表示各种四边形之间的关系。师：谁能结合图说说它们的关系?6.回到课前设置的情景：国王和大臣谁说得对，这个问题我们能判定了吗？三、巩固练习（课件出示）1.下列图形那些是平行四边形？那些是梯形？2.判断：①四边形只包括平行四边形和梯形。（）②长方形和正方形也是平行四边形。（）③有一组对边平行的四边形是梯形。（）两组对边分别平行的图形，叫平行四边形（）3.下面的图形中有（）个大小不同的平行四边形。四、课堂小结通过这节课的学习，你有何体会和收获？五：开放设计，培养能力1．猜图形。师：说到四边形，瞧，这就有一个!课件呈现：师：可它被数学书挡住了，我们来做一次猜图形的游戏，它是什么图形?学生猜测，随学生汇报在图形下面逐个呈现：长方形、正方形、平行四边形和梯形。2．分图形。师：通过一次次的猜想，我能感觉到大家对于平行四边形和梯形的了解越来越深入，想挑战吗?呈现题目：师：好，我们小组合作，先讨论在平行四边形里画一条线段，把它分成两部分。这两部分可能是什么图形?然后画画看，比一比，哪个组的分法多?开始!(学生操作并汇报。)板书设计：平行四边形和梯形两组对边分别平行平行四边形：两组对边分别平行的四边形。只有一组对边互相平行梯形：只有一组对边平行的四边形教学反思：用发展的眼光来教学，关注知识形成的过程，关注学生的终身发展、未来能力。用发...