《条形统计图》教学反思创业农场学校冯明明本节课是新课标人教版四年级上册第七单元第一课时的教学内容。本课的教学重点是使学生掌握条形统计图的制作方法，并从中进行观察、分析总结出条形统计图的特点。。由于学生是第一次接触条形统计图，对于条形统计图的制作方法、分析等方面存在一定的困难，给学生的思维也带来了一定的难度。本课的教学设计力求体现：数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力。反思本节课的教学，我主要把握以下几点：一、趣味导入，激发学生学习的兴趣。兴趣是探究的起点。课堂引趣，要“精”，本节课一开始我就课件出示于硕说天气的图片，“你们认识她吗？她是根据什么来说出各个地方的天气情况的？你们想成为和她一样优秀的天气预报主持人吗？老师考考大家的基本功！”唤起学生的好奇心，激发学生学习的情趣。二、小组合作，自主探究回顾整堂课的教学环节，在教学条形统计图的组成时，我让学生采用小组合作的方式，以学生为主体展开教学。小组通过观察条形图与象形图、统计表，总结出条形统计图的特点。而制作条形统计图，教材上主要是要求学生会制作简单的条形统计图。教学中我充分利用多媒体信息技术，让学生直观感知统计图的结构，以小组合作的形式学生通过操作学习，尝试着自己来制作条形统计图。最后又向学生拓展了如何确定每格代表几个单位的情况。当然，整堂课下来，也看到了我许多不足之处：1.整堂课的时间安排欠妥，在小组合作探究点一时，时间过长。2.学生在讲述从条形统计图中得到的信息和对比结果时，学生讲的很好了，老师就不要重复。3．课后的跟踪练习较少。每一次的不足都是为了下次能够更加美好做铺垫，我也相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中进步。期待下一次的完美表现。
