小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年数学下册P17-18的内容。VIP免费

《买新书》的教学设计教学内容：北师大版三年数学下册P17-18的内容。教学三维目标:1、知识与技能：能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。2、过程与方法：理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。3、情感、态度与价值观：培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。教学重点：能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。教学难点：理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。教学方法：谈话法、讨论法、讲解法、练习法教具准备：课件教学过程一、复习。1、不计算，说说下面算式的运算顺序。15×6×86×（15＋35）36÷9×1232＋17×3（36－24）×6105－20×52、导入新课（1）师：为了丰富同学们的课外知识，你们最想去的地方是哪里？（图书馆）（2）师：图书馆有各种各样的，不同类型的知识供我们学习。但随着知识的日日更新，为了与时俱进，学校又买来一些新书，可图书馆只剩下2个空书架了，该怎样摆放这些新书呢？请同学们帮忙一起想办法。（板书课题：买新书）二、探究新知1．学校为同学们买来了一批新书，快去看看吧，出示课本的主题图。师：从这幅图中，你发现了哪些有用的数学信息？生：一共有图书200本书，有2个书架，每个书架有4层。师：根据图中的信息我们可以解决哪些数学问题？学生交流思考后，可能提出的问题有：（1）平均每个书架每层放多少本书？（2）2个书架一共有多少层？（3）平均每个书架每层多少本？让学生先试着解决前两个问题。学生独立完成，小组之间交流，全班汇报。解决问题（1）：200÷2=100（本）解决问题（2）：2×4=8（层）师引导学生解决问题（3）：如何解决问题（3）呢？请同学们先画图，再列式计算，小组之间交流。师鼓励学生用多种方法解决，看谁的方法直观易懂，全班交流，展示，说一说你的想法。2.师板书整理学生所列的算式；并解释列式依据。（1）200÷2=100（本）100÷4=25（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？（2）200÷2÷4绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com=100÷4=25（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？（3）200÷（2×4）=200÷8=25（本）先求两个书架共有几层？再求每层有多少本？师：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？三、归纳总结：连除和乘除混合运算的运算顺序是：（1）在没有括号的算式里，要按从左到右的顺序进行计算；（2）在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算括号外面的。四、实践练习1、先说一说运算顺序，然后算一算。①300÷3÷5②328＋56÷7③484÷(2×2)④（75＋210）÷52、先列式算一算，再说一说你是怎么想的？仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。独立完成，交流想法，集体订正。3、拓展应用：奇思去游泳池，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道五、课堂小结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？学生思考后总结：今天我们学习的是连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法。（1）在没有括号的算式里，要按从左到右的顺序进行计算；（2）在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算括号外面的。（全班齐读）六、布置作业1.课堂作业:教材“练一练”的3题。2.课后作业：完成《同步导学与优化训练》第8页。附板书设计：买新书（连除和乘除混合的两步运算）200÷2÷4200÷（2×4）=200÷8=100÷4=25（本）=25（本）从左向右先算小括号里面