人教-五上-2开国大典教学设计全国青年教师素养大赛一等奖VIP免费

26.《开国大典》教学内容：本文是按照开国大典进行的顺序来叙述的。先讲大会开始前会场上的盛况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立，升国旗，宣读中央人民政府的公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。教学目标：1、认识5个生字；会写14个生字；能正确读写“典礼、诞生、瞻仰”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。3、通过学习课文，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4、学习场面描写的方法。教学重点：通过学习课文，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学难点：学习场面描写的方法。教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法教学过程：第一课时一、趣味导课1．同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？（出示课件：开国大典的盛况）2、1949年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。3．谁能说说“典”在这儿的意思？什么叫“开国大典”？本文课题是什么意思？（典：典礼。开国：建立新的国家。大典：隆重的规模巨大的仪式。开国大典：创建国家的重大典礼。）4．这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！二、初读课文，整体感知1．自读课文，了解课文大意。用自己的话说说主要内容。本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景，表现了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感2．自由读课文，读准字音，读通句子。协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、领袖、毛泽东、城楼檐、徐徐上升、诞生、聂荣臻三、再读课文，理清思路1、默读思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？（并给课文分段）（按典礼前，典礼中，典礼后的顺序记叙的)第一部分（1——4段）：写开国大典之前天安门广场的情况。第二部分（5——14段）：写开国大典的盛况。第三部分（15段）：写开国大典结束后，光明充满了整个北京城。2、课文按照开国大典进行的顺序进行了哪些场面描写？（会场布置、典礼仪式、阅兵式、群众游行）（典礼仪式重点描写了：毛主席宣告；升国旗；读公告。）四、布置作业1．抄写词语，注意笔顺和间架结构。2．圈划重点词语，体会正确的词语对表达课文意思的重要作用。第二课时一、复习导入:1、在中国共产党的领导下，1949年10月1日，新中国成立，中国人民站起来了！今天，让我们一起乘时间隧道回到那一天，感受开国大典中那些具有历史意义的镜头吧！二、精读课文，自主学习：（一）学习第一部分：（大典前）1、对照注①中对“大典”的解释：隆重和规模巨大的仪式。请学生找出典礼前反映庆典这方面特点的句子，进行交流，加深体会。“人们手里擎着红旗------地点排列。”“到了正午------像海上的波浪。”“他们擎着灯------同志们万岁。”2、总结：这部分描写群众场面较多目的是为了表现庆典的热烈气氛，表达人民对党和新中国的热爱。（二）学习第二部分：（典礼中）1、理清典礼过程，并用自己的话总结这个过程。（典礼开始，领导就位——奏国歌——毛主席宣布政府成立——升国旗，鸣礼炮——宣读公告）2、朗读课文，划出反映人们心情的句子，思考：这个句子表达了人们怎样的思想？从哪些词语能体会到呢？中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。（表达了人们对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱之情以及对开国大典的急切期盼。从“排上倒海”“一齐”“投向”等词可以体会到。）3、你觉得那些句子，表现了大典庄严、隆重、热烈的气氛？“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，通过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一起欢跃起来。”（运用了反复的修辞手法，突出了毛泽东的宣告震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。）（三）学习第三部分：（大典后）...