灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作2015—2016学年上期九年级语文第四周周练卷《隆中对》一、解释下列通假字（2分）1、自董卓已来（）2、欲信大义于天下（）二、解释多义词（9分）1.为①好为《梁父吟》（）②贤能为之用（）③谓为信然（）④此可以为援而不可图也（）⑤以弱为强者（）2.国①国险而民附（）②此用武之国（）③民殷而国富（）④则有去国怀乡，满目萧然⋯⋯（）3.将则命一上将将荆州之军以向宛、洛（）（）4.信①谓为信然（）②欲信大义于天下（）③信义著于四海（）5.而①而智术短浅，遂用猖獗，至于今日（）②长跪而谢之曰（）③挟天子而令诸侯（）④国险而民附（）三、解释下列划横线的词语。（20分）1．亮躬耕陇亩（）2、好为《梁父吟》（）（）3．时人莫之许也（）4、谓为信然（）（）（）5．时先主屯新野（）6、先主器之（）7．谓先主曰（）8、此人可就见（）9．不可屈致也（）10、将军宜枉驾顾之（）（）周五上午灿若寒星11．由是先主遂诣亮（）12、凡三往，乃见（）13．因屏人日（）（）14、汉室倾颓（）15．奸臣窃命（）16、孤不度德量力（）（）17．遂用猖獗（）（）18．然志犹未已（）（）19、君谓计将安出（）（）20．非惟天时，抑亦人谋也（）21、挟天子而令诸侯（）22．此诚不可与争锋（）（）23、利尽南海（）24．此殆天所以资将军（）（）25、民殷国富而不知存恤（）（）26．将军既帝室之胄（）27、总揽英雄（）28、将军身率益州之众（）29、隆中对（）五、解释词类活用的词。（4分）1.贤能为之用（）2.荆州北据汉、沔，利得尽南海（）3.百姓孰敢不箪食壶浆心迎将军乎（）（）4.于是与亮情好日密（）六、翻译下列句子（16分）1.身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。2.然志犹未已，君谓计将安出？3.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。4.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。5.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？6.民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。7.孤之有孔明，犹鱼之有水也！8．今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。灿若寒星二、阅读提高（19分）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”1、解释下列句中加点的词。（2分）(1)跨州连郡者不可胜数()(2)此可以为援而不可图也()(3)挟天子而令诸侯()(4)刘璋暗弱()2、划分节奏（划两处）（1分）则命一上将将荆州之军以向宛、洛3、翻译下面文言语句。（2分）将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?译文：4、（1）诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用原文的话回答）（1分）（2）诸葛亮认为要达到这个目标应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（3分）5、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?（2分）①曹操：②孙权：③刘表、刘璋：④诸戎、夷越：灿若寒星6、请用原文的语句填写以下空白（3分）①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“”。②诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“”。③在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?“”。7．(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明(可用文中原句回答)(1分)(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义(2分)8、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？请列举两个例子。（2分）
