人教版八年级上册语文苏州园林VIP免费

灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作《苏州园林》一．基础知识：1．给加点字注音：轩榭（）重峦（）叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）（）池沼（）斟酌（）镂空（）蔷薇（）着眼（）称心（）4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；。5、仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了，你也就选择了。二．阅读下列段落，回答文后问题：（一）（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。1．阅读选文，联系全文说明的对象是，说明对象的整体特征是。2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。3．（1）段中主要运用了说明方法，作用是。4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。5．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”“据说”一词的有什么表达作用？6．（2）段结构特点是（）A总－分B总－分－总C分－总7．（2）段中“务必使浏览者⋯⋯完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四灿若寒星个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？12、（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不⋯⋯图中”运用了引用和（）说明方法，意在说明苏州园林的特点。13．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指；“愿望”指。16．写出第二段文字的大意。17．“图画”一词在文中起的作用是（）A起总说的作用。B起贯穿全文的作用。C“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。D起游园林的向导作用。18、引用游览者的话的作用是（）A三提“图画”。B进一步介绍园林。C证实作者的评价。D为了强调共同点。20．第二段所用的修辞方法主要是、。说明方法是（二）（1）①我国的建筑，从古代的宫殿到控的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。②苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。③东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。④这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（2）①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。11游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1．第（1）段文字说明对象。其特征是抓住苏州园林建筑上特点来写的。2．（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是...