教师继续教育五年规划VIP专享VIP免费

教师继续教育五年规划一、指导思想我校今后五年的继续教育工作要继续以“科学发展观”精神为指导，以教育科学理论为依据，坚持“在实践中学习，在学习中提高”的原则，通过“研训一体”的校本培训模式，进一步提高教师队伍的整体素质，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围，从而提高教师的专业化水平，根据省、市、县继续教育工作的精神，并结合现代教育发展趋势及我校实际情况，特制定我校教师继续教育三年规划。二、总体规划通过培训，使我校教师牢固树立教育思想，更新教育质量观、人才观、价值观，使教师整体的职业道德及业务水平居于全县先进行列，形成领导干部起模范带头作用、人人讲奉献、个个爱岗敬业的良好局面，做到教书育人、管理育人、服务育人，增强人性化管理，使育人的方法、技能有一个大的提高和更新。在本培训周期内，力争再培养一批县级骨干教师、学科带头人等教育人才，构建一支适应社会发展需要并具有创新活力的高学历、高能力、高效率的专业化教师队伍。三、具体目标1、加强教师思想品德教育，通过组织教师学习政治理论与有关中小学教师职业道德规范的知识，宣传先进教师典型事迹，提高我校教师的职业道德水平。2、促进教师对新思想、新观念、新知识的吸收与运用能力。提高教师驾驭教材和运用教材的能力，切实提高课堂教学效率。3、以骨干教师为主体，建立一支专兼职、多学科、有较高理论水平、较强培训能力，善于从事教师继续教育的培训者队伍，并在五年内培养出3-5名县级骨干教师。4、充分利用我校现有资源，开办各种形式、各种规格的校本教研培训，鼓励教师通过网络进行自我教育培训有制造高级网页的带头人。5、按照省、市、区中小学教师继续教育实施意见，结合本校实际，积极完成教师继续教育培训任务，并开展针对性的继续教育课题研究，争取出成果。四、培训内容1、加强师德教育，形成良好的教育氛围师德教育集中培训以《新时期师德修养》为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，针对师德建设中的薄弱环节，结合社会关注的热点、焦点问题对教师进行集中上课培训。通过集中培训、自主学习、专题讨论、案例分析、撰写心得、自我反省等形式的师德教育，形成教师良好的思想政治素质和职业道德素养，树立正确的人生观、价值观和荣辱观、并转化为热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的具体行为。同时，要切实做好“学生成长导师制”“师生结对子”工作，并定期开展学生演讲比赛活动，使教师在锻造自身道德品质与行为的过程中，提升良好的道德品质和行为对学生施加影响的能力，形成良好的教育氛围。2、更新教育理念，开展形式多样的教研活动。通过培训，全体教师确实树立终身学习的思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。通过新课程学科教学论的培训与学习，全体教师掌握在基础教育课程改革条件下的教育教学规律、原则以及教育教学结构，教学评价方式或方法；自如地驾驭课堂，让课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益状态下实现师生互动。为此，学校将加大磨课、赛课的力度，使磨课、赛课活动日趋规范化、制度化；加强集体备课，狠抓常规落实工作，将集体教研不断推向深入；每位教师都要潜心研究和大力践行新的教学模式，加强教育教研的切磋和交流；力争每位教师在三年内完成一项大课题研究等，使教研活动多样化、规范化、制度化，努力提高教育教学质量。3、开展名师培养活动，加强班主任培训工作要实施素质教育，提高学生的素质，首先必须提高教师的素质。所谓言传身教、潜移默化、名师出高徒，正是对高素质教师教育教学的一种归纳。因而，学校决心化大力气培养出一批名师来，形成名师效应，带动全校教师素质大幅度提高，提高学校的知名度，为学校的持续性发展创造良好的条件。为此学校将成立名师计划领导小组和实施小组，建立名师梯队，建立名师档案。同时，班主任培养培训工作也是学校教师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育教学工作的基本保证。班主任队伍培养的得力与否，对整个学校的常规工作及管理都起着深远的影响。而班主任的培养最主要的就是要提高班主任队伍工...