漫步诗林词苑复习理念：小学语文复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能，提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。因此，在设计本节复习课时，我充分利用本册的古诗教材，并通过回顾与整理小学阶段所要求背诵的七十首古诗，使学生习有所得，自觉养成自读自悟古诗，自我复习、积累古诗的习惯，从而提高学生的复习技能和方法水平。我还严格遵循了以下三个复习原则：复习过程要简约，复习方法要整合，复习内容要全面。另外，为了避免复习课枯燥无味，消除学生对复习课的抵触心理，改变沉闷局面，充分调动学生的积极性，我在设计过程中还力求强调知识性和趣味性，使学生在轻松、愉悦的复习氛围中知诗人、读诗句、晓诗意、悟诗境、记诗句、用诗句，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。复习目标：1．帮助学生复习、积累古诗，提高诵读、理解、借鉴运用古诗的能力。2．激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。重点、难点：吟诵古诗词，理解诗意，体会情感，感受传统文化的艺术魅力。课前准备：1.学生完成表格。2.教师制作课件。课时安排：一课时复习过程：一、谈话导入自主复习1．导入：同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗词就是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天,我们就以“快乐大闯关”的形式走进诗林词苑（板书课题：漫步诗林词苑）。同学们，这节课我们一起复习一些古诗词。本册课文我们一共学习了几首古诗词？是哪几首？2.根据表格学生自主填写完成。二、梳理整合查漏补缺看了大家自主完成的表格，老师深深感受到了大家对古诗的热爱。为了让同第1页共5页题目朝代作者默写喜欢的诗句《寻隐者不遇》唐贾岛《所见》清袁枚《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白《清平乐村居》宋辛弃疾《题秋江独钓图》清王士禛五年级上册古诗词专题复习课学们更熟练地记忆古诗，活用古诗，老师还准备了一些闯关练习，相信同学们在闯关过程中定能大显身手。【设计意图：古诗词复习课以游戏的形式进行，激发了学生复习古诗词的兴趣，起到事半功倍的作用。】★第一关：诗人和作品，连一连。1．有一天，贾岛、袁枚、王士禛、李白几位诗人，带着自己的作品来到诗评会进行交流，可是工作人员把他们的作品调乱了，你能不能帮它们找回自己的主人出示幻灯：☆找一找，连一连。《寻隐者不遇》王士禛《黄鹤楼送孟浩然之广陵》贾岛《所见》李白《题秋江独钓图》袁枚【设计意图：通过连线搭配，让学生更熟识作者与作品，不会产生混乱，为能更好地正确地默写打好基础。】2.同学们，刚才的连线对大家来说是小菜一碟，那你们还知道这几位诗人的其它作品吗？（让学生边回忆边在练习本上写古诗的题目，同时指名让四名学生分别板演王士禛、贾岛、袁枚、李白的诗作题目，其他学生评议补充。）3.根据学生的板演，教师评议，同时出示相关内容，引导学生读一读。出示幻灯：王士禛：《五人墓》《秋柳》《秦淮杂诗》贾岛：《古意》《枕上吟》《望山》袁枚：《苦灾行》《征粮叹》《秦中杂感八首》李白：《望庐山瀑布》《赠汪伦》《静夜思》【设计意图：发散学生的思维，充分调动学生对古诗的积累。】★第二关：前后的句子，想一想。过渡：恭喜大家，第一关闯关成功！相信凭你们的实力，这第二关肯定也不在话下。请看题——☆吟诗对句1．松下问童子，言师采药去。2．牧童骑黄牛，歌声振林樾。3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（1）给一分钟时间，在自己的心里默默地吟出相对应的诗句。（2）这四句诗都是朗朗上口的名句，咱们来对一对，读一读。比一比看谁读得好？你准备好了吗?(四句诗句可采用多种形式进行吟诵，如：男女生对一对；南北大排对一对；师生对一对……)（3）朗朗的读书声让老师都陶醉了，真想再听你们诵一诵。你们能把每道题目所涉及的古诗或词完整地背诵出来吗？先在座位上试着都背一背。（学生自由背诵四首古诗词。）（4）背得很认真！选一首你最喜欢的，咱们一起背一背。（按照四首古诗的顺序，选择一首最喜欢的，背一背。）【在小学阶段，朗读训练是关...
