最后的姿势学案VIP免费

2014—2015学年第一学期润州实验小学片区六年级语文学案6最后的姿势学校班级姓名【教学目标】：1、学会正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，尤其注意“凹”的写法，认识2个二类字。联系课文语境，结合生活经验、课本插图等理解“废墟、坍塌、震撼、诠释、生死攸关”等词语的意思，会用“生死攸关”造句。3、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。4、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。【教学重难点】1、重点：通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。2、难点：能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。第一课时作业评价【课时目标】：1、学习正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，尤其注意“凹”的写法，认识2个二类字。联系课文语境，结合生活经验、课本插图等理解“废墟、坍塌、塌陷”等重点词语的意思。3、初读文本，理清课文的脉络，概括课文的主要内容。4、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。一、预习导学：1、把生字写正确，完成课本第33页钢笔描红，尤其注意“凹”字书写时要按正确的笔顺。“凹”字为独体字，笔顺为：，部首检字法查部。2、根据拼音写词语。tánqiānqiū2008年5月12日下午，（）老师在教室上课，忽然，楼房摇晃起来，地震！在教学楼即将坍塌的瞬间，谭老师用自己的身体护住了四个学fèixūzhènhàn生……（）里，人们（）了：他趴在课桌上，后脑被楼板砸得shēnāo（）下去，血肉模糊，身下的学生都还活着！在生死攸关的时刻，他用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐12014—2015学年第一学期润州实验小学片区六年级语文学案quánshì自己的生命（）爱与责任的师德灵魂。3、读熟课文，能用一句话概括课文的主要内容。【方法提示】写人的文章抓住主要事件：什么时间，谁在什么地方干了什么，结果怎样？二、当堂训练：1.联系上下文并结合生活实际写出下面词语的意思：废墟坍塌2、文中4—7自然段对地震过程中的环境描写有何作用？三、巩固练习摘录文中三处描写谭千秋老师最后的姿势语句，请你选择两个关键词谈谈自己的理解。①②③理解：第二课时作业评价【课时目标】：1．通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义。感受谭老师忠于职守、舍己救人、大爱无疆的崇高精神。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐22014—2015学年第一学期润州实验小学片区六年级语文学案2．能够体会环境描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。3．有感情地朗读课文。一、温故预习：1、听写生词：2.联系上下文并结合生活实际理解下面的词语：震撼诠释生死攸关二、当堂训练：1.谭千秋老师被推荐为2008年感动中国人物，请你为他写一段颁奖词，要求结合谭老师的生平和地震中的表现。2、课文为什么以“最后的姿势”为题？三、巩固练习：短文阅读地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼，已经变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“儿子，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己经常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一楼的西南角，他疾走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆赶来，看到了这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望的离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直的看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定地回答，他便埋头挖着挖着。救火队长拦住他：“太危险了，随时可能发生爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很...