第二单元《位置》整理和复习教学目标：1、知道原点A向上、向下或向左、向右移动后的位置，并能用数对表示。2、知道A（0,0）与B（4，0）之间是几列；A（0，0）与C（0,4）之间是几行。重点：原点A平移后数对的变化规律。难点：把生活中的数学事件抽象为数学模型，并用数学思想解决问题。教学过程：一、揭示课题谈话：同学们，我们今天复习“位置”。二、整理与反思1．我们学过了哪些确定位置的方法？2．请大家利用我们教室里面的物体，用上、下、前、后、左、右来描述这些物体的位置？3．请大家利用我们学校和学校周围的物体，用东、南、西、北来指明物体的方向和位置？确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。4．练习：完成题卡中的作业。（1）完成后同桌互相交流。（2）说出你的困惑。（3）你认为应该注意什么？三、全课总结今天的复习，你对哪些知识有了更清楚的认识？有哪些问题需要注意？五、布置作业完成《补充习题》相应的作业。1
