练习四第一课时主备课人：备课时间：2015年03月10日上课时间：2015年月日教学内容：教材第32页练习四1-5题。教学目标：1.进一步巩固在解决实际问题的过程中会从所求问题出发展开分析和思考，进而确定解决问题的思路。2.通过对比练习，使学生明确不同问题数量关系的差异和思考方法的一致性。3.通过解决不同问题，不断丰富学生对策略的认识，积累解决问题的经验。教学重点：进一步巩固在解决实际问题的过程中会从所求问题出发展开分析和思考，进而确定解决问题的思路。教学难点：通过对比练习，使学生明确不同问题数量关系的差异和思考方法的一致性。教具或学具准备：教师：课件、投影教学进程：一、知识回顾。前两天，我们学了哪些知识？预设：我们学的全都是解决问题。你是怎么解决这些问题的？师总结：我们可以从问题出发考虑，想想应该先算出什么，再算什么就能把问题解决？后面两节课我们针对这个知识点来做一些练习。二、巩固练习。1.练习四第1题。齐读第1小题。说说题中的已知条件和所求问题。问：要想求“还剩多少米？”需要用哪些条件？（水渠的全长和已经修的长度）哪个是已知条件，哪个是未知条件？所以必须先算出什么？学生列式解答。仿照第（1）小题教学第（2）小题。2.练习四第2-4题。学生先独立读题，理清条件和问题，列式解答。反馈、交流：说说你是怎么想的？该先算什么？3.练习四第5题。学生读题。师：这两题中的条件和问题有什么相同和不同的地方？都知道了总页数，也都是求剩下的页数，所以都得先算什么？三数课时：017学生列式解答。三、全课小结。通过今天的练习，你觉得进步了吗？布置作业：补充习题第26页第1题，第27页第4题。教后笔记：
