在数学化过程中实现在创造VIP专享VIP免费

在“数学化”过程中实现“再创造”1987年，弗赖登塔尔访问中国。他在华东师范大学数学系演讲，走上讲台的第一句话就是：“在荷兰，中学教室里的桌椅摆法都是一圈，教室在学生中间活动，如果有一个学校的教室像今天这样摆桌椅：前面一张讲台，下面一排排座椅，那么这所中学的校长大概要被撤职了！”教室里发出一阵笑声。这一年弗赖登塔尔82岁。时至今日，“与其说学数学，倒不如说学习数学化”“学习数学唯一正确方法是实行再创造，还是大家耳熟能详的理论名言和特别青睐的理论依据。而他提出的一系列数学教育主张，比如，强调数学教育要面向社会现实，必须联系生活实际，注重培养和发展学生从客观现象发现数学问题的能力，反对灌输式和死记硬背，提倡讨论式、指导式的教学等，早已成为中国数学教育改革的重要思想来源和实践的参考坐标。经典有不惧时间、历史弥新的力量。