三袋麦子描一描:读书要求:1.借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。2.正确、流利地朗读课文。访防读一读，记一记，再组词。说一说：含有部件“方”的字。说一说：含有部件“方”的字。放房芳纺……读一读：兴奋能干磨成面粉课文讲了怎样的一件事？读一读，想一想：读2、3、4自然段面对这节日礼物，小猪、小牛和小猴是怎么想的，怎说做的呢？默读2、3、4自然段,想一想，说一说：小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。读一读，说一说：小猪是怎么想的，怎么做的呢？小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。加上表情和动作，有滋有味地读：读一读，说一说：小牛是怎么想的，怎么做的呢？小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。读一读：小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。读一读，说一说：小猴是怎么想的，怎说做的呢？小猪：小牛：小猴：小猪：小牛：小猴：黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种小猪：小牛：小猴：黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种做成食品慢慢吃全种下了地小猪：小牛：小猴：黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种做成食品慢慢吃全种下了地读2、3、4自然段读6、7、8、9自然段读6、7、8、9自然段，思考、讨论：面对的小猪，土地爷爷；看到的小牛，土地爷爷；见到的小猴，土地爷爷。面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到的小牛，土地爷爷；见到的小猴，土地爷爷。面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤俭节约的小牛，土地爷爷点点头；见到的小猴，土地爷爷。面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤俭节约的小牛，土地爷爷点点头；见到聪明能干的小猴，土地爷爷很兴奋。分角色读6、7、8、9自然段议一议：小猪，小牛和小猴的做法你最赞成谁的？为什么？假如土地爷爷也给你一袋麦子，你会怎么做呢？读一读、想一想，说一说：土地爷爷最赞成谁的做法呢？把这个有趣的故事讲给同桌听
