给孩子一袋什么样的麦子——苏教版第五册《三袋麦子》教学谈 [设计背景] 《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂
讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子
一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价
面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤劳节俭的小牛，土地爷爷点头夸赞；尤其是小猴，土地爷爷显得异常兴奋
那么，在土地爷爷心目中究竟谁是最优秀的
这既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点
[设计理念] 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，但学生对语文材料的反应往往又是多元的
因此，教学中不仅应注重教学内容的价值取向，更加要注重学生在学习过程中独特的自我体验
[设计过程] 一、读读议议给孩子一袋可爱憨厚的麦子 1、自读第二小节，分组讨论
① 小猪看到这袋麦子后，有什么表现
（重点突出快乐、喊等词语，强调阅读中的两个
） ② 小猪是如何处理这袋麦子的
（重点突出迫不及待、吃光等词语） 2、练习读第二小节，读出自己的体会与理解
（引导体会小猪的兴奋劲及迫不及待的样子） 3、默读第六小节后，讨论
① 当土地爷爷来到小猪家，小猪怎么说了
（试着揣摩小猪的语气） ② 你以为小猪有什么特点
从课文中找出相关语句读一读
③ 假如你是土地爷爷，你会怎样评价小猪呢
4、对比读第二、六小节，同桌讨论
① 你喜爱小猪吗
说说你的想法
② 试着给这袋麦子取个好听的名儿
（可爱的麦子、充满活力的麦子、憨厚的麦子等） 二、划划想想给孩子一袋勤劳节俭的麦子 1、划一划
① 小牛看到麦子后，有哪些想法
（重点突出保存、慢慢吃等词语） ② 小牛拿到麦子后，怎么做了
（重点突出透风、晒晒太阳等）此处可进行句式训练，因为所以 2、想一想
