刘丽英：基于美育特色幼儿园创建的思考与实践VIP免费

美术特色幼儿园创建的思考与实践无锡市南长区扬名中心幼儿园刘丽英【内容摘要】由于幼儿园之间的竞争日趋激烈，创建特色幼儿园已成为幼儿园能否生存的一个十分关键的问题。所谓特色幼儿园，是对能出色地完成教育任务，在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的幼儿园的统称。我园根据幼儿园的园本实际，通过分析诊断，选择突破，整体设计，尝试开展美育特色幼儿园创建；积极创建，坚持探索，总结提炼，以课题引领特色幼儿园；积累成果，与时俱进，彰显特色。【关键词】美术特色创建实践由于幼儿园之间的竞争日趋激烈，创建特色幼儿园已成为幼儿园能否生存的一个十分关键的问题。所谓特色幼儿园，是对能出色地完成教育任务，在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的幼儿园的统称。对特色幼儿园而言，它的理念应该是适度超前的；它的品质应该是优质的。特色幼儿园的形成是多层面的、多因素协同作用的结果。从2008年，我园根据幼儿园的园本实际，尝试开展美育特色幼儿园创建，现将创建的一些思考和实践总结如下：一、分析诊断，选择突破，整体设计在我园的特色创建之初时，我们认真分析幼儿园的现状，聚焦幼儿园的问题。我们很好地为自己把了一把脉，对幼儿园教育来说，其教育对象的幼小决定了幼儿园教育只能是奠基性的全面发展的教育，即幼儿园教育的目的是培养身心全面健康和谐发展的儿童。这就意味着幼儿园不管怎样发展都应当始终为儿童的发展服务，始终以促进儿童身心健康为根本使命，其始终应当追求的是教育质量的不断提升，而不是教育之外的功利结果或名誉。其次，作为引领幼儿园长远发展的纲领性口号，办园理念的形成与实现还需要得到全体教职员工的理解与认同。组织全体教职员工自上而下或自下而上地反复讨论幼儿园的发展定位，能够有效促进全员对幼儿园教育本质属性与根本使命的认识与理解，进而认同和接受幼儿园的办园理念。在此讨论过程中，我们带领全体员工从办园环境、教师发展、课程实施、幼儿成长、家园合作等方面具体思考与分析当前幼儿园教育存在的问题与今后努力的方向，确定切实可行的中长期发展目标及其保障条件，以科学准确地定位幼儿园的发展。为此，我们确立了幼儿园的办园理念是：创亲情自然环境建团结和谐文化育健康聪慧孩子。我们是一所公办大集体幼儿园，园舍宽敞、明亮，草地开阔，户外场地充足。户外活动面积、绿化面积远远超出了省优质园的标准。一年四季鲜花满园，大门一侧，用假山构建了金鱼池，池中小鱼欢快游玩，旁边的走廊爬满了紫藤，到了春天紫色的花卉散发出阵阵清香。园舍一角的种植园地中，孩子们种植的各种蔬菜生机勃勃。我们的愿景就是让孩子生活在老师博爱，自然优美的环境之中，创建团结互助，和谐共生的教师团队，培养身体健康，聪慧友善的孩子。办园特色是：美育特色幼儿园在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色。幼儿园中有很多美术专业毕业的教师，有着得天独厚的教师资源；在前期，也申报并开展了一些美术的小的课题的研究，积累了一定的经验。我们知道，美育特色幼儿园的创建要基于幼儿园发展现状，基于幼儿园教师的专业水平，基本幼儿和谐发展，仅仅局限于美术学科，没有幼儿园整体打造和把握，是不够的。所以，从创建之始，我们就确立了以本地美术资源为依托，以乡土自然材料为载体，以美术特色课程为突破口，将幼儿园美术资源、社区美术资源、家庭美术资源整合起来，通过教师、家长、社会艺术人才等的共同参与，以美术活动为主线，有层次、分结构引导幼儿与身边材料、资源产生良性互动，调动幼儿对艺术的感悟力、鉴赏力、创造力。打造美育特色幼儿园，让孩子们在教师创设的环境中玩耍、学习、操作、体验，体验成功，得到快乐，获得真善美。通过美育特色幼儿园的创建，从有利于教师成长和有利于幼儿发展，更有利于家长认可的角度，确立了我园的美育特色课程，并借助校园文化环境、特色活动、校园艺术节等形式让我园的美育特色不断得以显性地彰显，提高我园的办园品位。二、积极创建，坚持探索，总结提炼1、科研先导，培训教师。特色幼儿园的创建是幼儿个性化发展的需要，也是教师专业化发展的需要，更是幼儿...