大班律动《澡缸里的国王》大（1）班龚娟一、活动目标：1.熟悉乐曲旋律，能按故事中不同的角色、情节进行随乐表演。2.能将音乐与角色相匹配，积极探索“士兵”的动作。3.乐意与同伴合作表演，体验表演游戏的快乐。二、重难点分析重难点：能将音乐与角色相匹配，根据角色和情节随乐合拍地表演。三、活动准备：物质准备：国王、武士、小仆人图片；音乐录音。四、活动过程：1.教师讲述故事，帮助幼儿了解音乐角色。师：在宫殿的门口，有个小仆人大喊：“这可怎么办，国王在浴缸里玩水不肯出来了！”门口站岗的士兵说：“我去试试！”“国王，打仗时间到了”“好！你就来陪我玩打水仗吧！”国王朝士兵泼水，士兵不敢还手只能躲。他不想总是挨打，趁国王玩累了休息的时候，悄悄的溜走了。国王转过身才发现士兵不见了……”2.听音乐，看图谱。帮助幼儿了解将音乐与角色相匹配。（1）师：你们说，这个国王是不是很贪玩啊？那想不想见见这个国王？（2）师：那待会儿还会有段音乐请小朋友听一听，仔细地听，听听音乐里会有什么声音，音乐哪里不一样？3.学习表演。(1)幼儿学习第一段“国王”动作。①师：音乐开始的时候，国王在干什么啊？你们看国王的表情，觉得国王洗得开不开心啊？那你会开心地表演一下洗澡的动作吗？②教师指“士兵”的图片。师：这时候谁来了？“国王”就开始和“士兵”打水仗了。③师：音乐变得小，变得慢的时候，他们好像在干什么呀？④教师示范表演并分部讲解。师：说了这么多，那就由我来表演一下国王，好吗？⑤幼儿跟随教师一同学习。⑥请个别幼儿上前示范。师：谁愿意上来表演表演国王？(2)带幼儿探索“士兵”动作。①师：小朋友们，又有新问题了。国王在愉快的洗澡的时候，士兵在干什么呀②教师扮演国王泼水，幼儿扮演士兵。师：击剑的时候，你们就向前一步，就表示你们来向国王报到了。③请一名幼儿扮演国王，其余幼儿扮演士兵。(3)幼儿练习分组、分角色表演。4.听音乐了解故事第二段。(1)教师利用故事情景帮助幼儿了解游戏的规则。①师：士兵也没有办法让国王从浴缸里出来，这可怎么办呢。这时小仆人叫了起来：“我有办法啦！”他偷偷地过去拔掉了国王浴缸里的塞子，水咕噜咕噜全流光了。拔塞子是怎么拔的？你会拔塞子吗？谁来试一试？②师幼跟随音乐表演拔塞子的动作。③师：国王一看，谁都流光了，非常生气，立刻跳出来去找小仆人算账了。小仆人心想，国王生气了可不得了，我还是先找一个地方躲起来等国王消消气吧。小仆人们你们要躲在哪里呢？(2)教师扮演“国王”，带幼儿学习扮演‘小仆人’游戏。师：你们是不是机灵地小仆人，能不能躲好不被国王发现呢？我们一起来试试吧！5.完整表演。(l)教师与幼儿分角色完整表演全曲。师：刚刚我们已经了解整个故事的内容了，想不想把故事完整地表演一遍？(2)幼儿自选角色合作表演游戏。(3)幼儿出活动室。◆动作说明：●A段士兵动作1-12小节：表演站岗。13-14小节：双手做捧水动作。15-16小节：自由表演躲的动作。17-18小节：动作同13-14小节。19-20小节：动作同15-16小节。21-25小节:表演悄悄溜走躲起来不动。●A段国王动作1-6小节：双手胸前每小节交叉一次、做洗的动作。7-12小节；双手腿部每小节交叉一次、做洗的动作。13-14小节：双手做捧水动作。15-16小节：表演泼水的动作。17-18小节：动作同13-14小节。19-20小节：动作同15-16小节。21-27小节：表演放松、惊讶的表情。B段：“小仆人’表演拔塞子。C段：“国王”表演与”小仆人的追逃情节。
