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大班律动《澡缸里的国王》VIP免费

大班律动《澡缸里的国王》_第1页
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大班律动《澡缸里的国王》大(1)班龚娟一、活动目标:1.熟悉乐曲旋律,能按故事中不同的角色、情节进行随乐表演。2.能将音乐与角色相匹配,积极探索“士兵”的动作。3.乐意与同伴合作表演,体验表演游戏的快乐。二、重难点分析重难点:能将音乐与角色相匹配,根据角色和情节随乐合拍地表演。三、活动准备:物质准备:国王、武士、小仆人图片;音乐录音。四、活动过程:1.教师讲述故事,帮助幼儿了解音乐角色。师:在宫殿的门口,有个小仆人大喊:“这可怎么办,国王在浴缸里玩水不肯出来了!”门口站岗的士兵说:“我去试试!”“国王,打仗时间到了”“好!你就来陪我玩打水仗吧!”国王朝士兵泼水,士兵不敢还手只能躲。他不想总是挨打,趁国王玩累了休息的时候,悄悄的溜走了。国王转过身才发现士兵不见了……”2.听音乐,看图谱。帮助幼儿了解将音乐与角色相匹配。(1)师:你们说,这个国王是不是很贪玩啊?那想不想见见这个国王?(2)师:那待会儿还会有段音乐请小朋友听一听,仔细地听,听听音乐里会有什么声音,音乐哪里不一样?3.学习表演。(1)幼儿学习第一段“国王”动作。①师:音乐开始的时候,国王在干什么啊?你们看国王的表情,觉得国王洗得开不开心啊?那你会开心地表演一下洗澡的动作吗?②教师指“士兵”的图片。师:这时候谁来了?“国王”就开始和“士兵”打水仗了。③师:音乐变得小,变得慢的时候,他们好像在干什么呀?④教师示范表演并分部讲解。师:说了这么多,那就由我来表演一下国王,好吗?⑤幼儿跟随教师一同学习。⑥请个别幼儿上前示范。师:谁愿意上来表演表演国王?(2)带幼儿探索“士兵”动作。①师:小朋友们,又有新问题了。国王在愉快的洗澡的时候,士兵在干什么呀②教师扮演国王泼水,幼儿扮演士兵。师:击剑的时候,你们就向前一步,就表示你们来向国王报到了。③请一名幼儿扮演国王,其余幼儿扮演士兵。(3)幼儿练习分组、分角色表演。4.听音乐了解故事第二段。(1)教师利用故事情景帮助幼儿了解游戏的规则。①师:士兵也没有办法让国王从浴缸里出来,这可怎么办呢。这时小仆人叫了起来:“我有办法啦!”他偷偷地过去拔掉了国王浴缸里的塞子,水咕噜咕噜全流光了。拔塞子是怎么拔的?你会拔塞子吗?谁来试一试?②师幼跟随音乐表演拔塞子的动作。③师:国王一看,谁都流光了,非常生气,立刻跳出来去找小仆人算账了。小仆人心想,国王生气了可不得了,我还是先找一个地方躲起来等国王消消气吧。小仆人们你们要躲在哪里呢?(2)教师扮演“国王”,带幼儿学习扮演‘小仆人’游戏。师:你们是不是机灵地小仆人,能不能躲好不被国王发现呢?我们一起来试试吧!5.完整表演。(l)教师与幼儿分角色完整表演全曲。师:刚刚我们已经了解整个故事的内容了,想不想把故事完整地表演一遍?(2)幼儿自选角色合作表演游戏。(3)幼儿出活动室。◆动作说明:●A段士兵动作1-12小节:表演站岗。13-14小节:双手做捧水动作。15-16小节:自由表演躲的动作。17-18小节:动作同13-14小节。19-20小节:动作同15-16小节。21-25小节:表演悄悄溜走躲起来不动。●A段国王动作1-6小节:双手胸前每小节交叉一次、做洗的动作。7-12小节;双手腿部每小节交叉一次、做洗的动作。13-14小节:双手做捧水动作。15-16小节:表演泼水的动作。17-18小节:动作同13-14小节。19-20小节:动作同15-16小节。21-27小节:表演放松、惊讶的表情。B段:“小仆人’表演拔塞子。C段:“国王”表演与”小仆人的追逃情节。

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