成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版•中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格贵在鲜活第六单元自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐高考导航(2014年高考福建卷)(原文在《种树郭橐驼传》上)3．下列各组句子中，全部表明张祖尽职尽责的一组是(3分)()①闽中法令严核②复檄祖往，固弗受如县③昼夜栉理而错画之④为治当责实效⑤稽核财赋，修筑陂塘圩岸⑥逋民隐田者令以占籍输税A．①②⑤B．①④⑥C．②③④D．③⑤⑥【解析】本题考查筛选文中信息的能力。①句说闽中法律严苛；②句说张祖不肯到县里就职。①②两句都不符合题目要求，采用排除法，可排除A、B、C三项。【答案】D【命题立意】本题考查筛选文中信息的能力，能力层级为C级。解题时应注意：(1)审清题干，明确方向。要明确题干提出的问题，“谁”“什么”“怎么样”等。(2)判明性质，识别错项。题干的要求往往用抽象概念表述出来，而所列选项多为对具体事实的叙述，这就需要考生能够准确地判断“事实”的内涵、性质，由此判断是否符合题干要求。(3)把握规律，辨明陷阱。考题中常见的陷阱有三种：①暗换对象；②进程混乱；③答非所问。4．下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)()A．张祖为逃避服役而断指出走，遇赦后见家境衰败，于是决定发愤读书以振兴家门。B．建文年间张祖在吏部做小吏，上司张纟冘非常赏识他，认为他办事老成，笃守法令。C．吏部尚书张纟冘自杀后，属吏中只有张祖敢出面料理丧事，当时的人认为他有情有义。D．张祖任安吉县丞九年，因政绩卓著，考核获得最高等级，被推荐升任湖广按察司经历。【解析】本题从曲解词义的角度设误，考查对文章内容的把握。“为逃避服役而断指出走”与原文不符。原文“惮应役者……遂避匿”是说那些害怕被征召服劳役的人邀请张祖断指以逃避劳役，但张祖回家请示母亲后躲出去藏了起来，没有断指。【答案】A【命题立意】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级。这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位(时间顺序颠倒)、无中生有、添枝加叶等。学习目标1．了解本文的思想内容，儒家以礼乐治国的政治主张。2．学习本文以人物的动作神态来刻画人物的思想性格的写法。3．掌握有关的文言词语、句式。课前预习1．读准字音饥馑．(jǐn)比．(bì)及哂．(shěn)笑铿．(kēnɡ)尔舞雩．(yú)喟．(kuì)然2．掌握通假(1)鼓瑟希(“希”通“稀”。指弹瑟的速度放慢，节奏逐渐稀．疏。)(2)莫春者，春服既成(“莫春”莫通“暮”。暮春．．，指三月。)4．词类活用(1)端章甫．．．(名词活用作动词，穿着礼服，戴着礼帽)(2)风．乎舞雩(名词用作动词，吹风)(3)三子者出，曾晳后．(名词用作动词，走在后面)(4)赤也为之小．，孰能为之大．(形容词用作名词，小相，大事)5．特殊句式(1)毋吾以也。(宾语前置，“毋”同“无”)(2)不吾知也！(宾语前置，没人知道我呀)(3)则何以哉？(宾语前置，那么你们做些什么)(4)何伤乎？(宾语前置，又有什么关系呢)课堂互动(一)自主思悟1．第①段中的关键字是什么？有什么作用？______________________________________________________________________________________________答：“侍”。一个“侍”字把孔子和弟子之间的身份、地位全交代清楚了。2．“以吾一日长乎尔，毋吾以也”体现出了孔子是一位怎样的老师？______________________________________________________________________________________________答：孔子先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的谈话环境。可见孔子确是一位高明的老师。3．从第②段中可以看出子路怎样的性格特征？______________________________________________________________________________________________答：直率，自负，自我夸耀，语气果断，同时也显得有些粗疏鲁莽。4．课文详写了曾皙述志的过程，是从哪些方面进行描写的？表现出了什么？______________________________________________________________________________________________答：是从动作和语言两个方面进行...
