教师如何有效地安排课堂时间《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时？》读过本文后，我深有同感：作为一名教师整天与学生打交道，除了上课之外，我们每天用在备课、看作业、批阅试卷上的时间至少8小时，另外，我们还要花费大量的时间与学生交流、谈心，了解他们的思想状况，以及进行政治、业务学习，参加教研活动和讲课比赛、参加观评课活动等。那么，广大教师们如何合理安排时间，有效地组织课堂教学呢？我认为应该从以下几方面做起:(一)课前的有效准备大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：1、目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务任务难以在有效的时间里完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确定重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。2、内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“念多怱效”，也不能“求少图便”。3、教法的有效：灵活、恰当，同一教学内容，不同的教法，效果也会不同。教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学情出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教法有效。（二）课堂的有效组织：教师语言组织准确、简练。纵观那些课堂效率低下的课，无一例外都是教师喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出，逻辑性强。
