少先队环保教育载体研究VIP专享VIP免费

少先队员环保教育方法载体研究作者：陆丽作者单位：合肥市第七十一中学内容摘要：随着社会的发展、人类文明程度的不断提高，整治恶化的自然环境，已成为世界各国共同关注的严峻现实。作为承担教育功能的学校更是义不容辞，特别是环境教育的重要组成部分的小学，其教育对象是少年儿童，尤其是起领导带头作用的少先队员们，他们的环境意识如何，关系到我国未来建设者的整体素质。关键词：少先队员，环保，策略当今社会，环境问题日益成为影响社会发展的重大因素之一，它已经威胁着整个人类的生存和发展。随着社会的发展、人类文明程度的不断提高，整治恶化的自然环境，已成为世界各国共同关注的严峻现实。作为承担教育功能的学校更是义不容辞，特别是环境教育的重要组成部分的小学，其教育对象是少年儿童，尤其是起领导带头作用的少先队员们，他们的环境意识如何，关系到我国未来建设者的整体素质。因此，如何根据小学生的心理生理特点和认知规律，扎实有效地开展环境教育，是一项亟待探索的重大课题。作为少先队工作者，我们认为，首先要让少年儿童从小树立良好的环保意识，掌握一些基本的环保知识和技能，懂得开展环保活动给人类带来的好处。树立起“从自己做起，从身边做起，从现在做起”的环保行动。让居住的环境变得更加清洁、更加美丽做力所能及的事情。使他们具有从小担负保护环境的责任意识。为此，在少先队活动中开展丰富多彩的环保体验活动，使少年儿童从小受到良好的环保教育，养成良好的环保习惯。下面就我的具体作法，谈谈自己的体会。一、以日常生活为载体，启迪队员环保意识人与自然的关系十分密切，那么怎样让学生明白人与自然的关系呢？一是通过语文、自然、地理的学习，了解大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物以及风景游览区、自然保护区、生活居住区与人类生存的密切关系，懂得保护它们，就是保护人类自己。二是通过实地考察，知道人类的一些活动使有害物质进入环境后对生物的正常生存和发展产生不利影响，形成环境污染。如：带领学生对岷江进行考察。考察前给学生分析水质，让学生寻找污染源，取回污染水养鱼，然后写出考察、实验报告或日记。并将这些文章汇集一起，办成环保小报。通过活动学生知道了岷江的污染源主要是生活污水，沿岸工业废水，污染水不利于鱼的生长。三是实际体验。首先让几位队干部到有人唱、有人跳、有人闹的环境中去看书、做作业、休息。再让他们到又脏又乱的地方去看书、做作业、休息。然后让他们谈感想，他们一致认为：喧闹让人烦躁、脏让人心烦。这样做让学生切实感受到人类与环境十分密切，明白安静、舒适、整洁、优美的环境，会使人的身心得到陶冶、心情更加舒畅，促使人们学习、工作专心致志，效果显著提高。反之，环境嘈杂、空气浑浊、乱七八糟的恶劣环境，会使人感到烦躁、不适，又会影响我们的生活和健康。二、以教育为载体，培养环保意识提升人们的环保意识，教育是一种很有效的方法，我们的邻国日本在环保教育方面是做的相当出色的日本环保教育分为三个层面。一个是学校环保教育，一个是家庭环保教育，另一个是社会环保教育。学校环保教育从小学到高中都有，而且是必修课，教材内容详实，既有理论的又有实践的。寓教于乐的少先队活动是少先队开展环境教育的主要途径，而主题活动的开展能让学生积极主动的投入到环保活动中来。如：我校开展的“节约一张纸增添一片绿”主题活动。通过主持人向队员们提出一个有趣的问题：“一个学生平均一年用作业本约15本，全校500多学生一年要用多少本？如果大家都将作业本两面用或少撕一张，那么全校一年可少用多少本子？造纸的原料是木材，如果生产200本作业本用掉一棵树，那么节约五千本作业本就等于少砍多少棵树？”队员们抢着回答“全校一年可用近八千本作业本，可以少用作业本近四千本，一年可以砍25棵树”。形象的数据，教育了队员。通过活动的开展，学校垃圾堆里的废纸逐渐少了，随手撕作业本的现象少了，环境也更卫生了。节约用纸，救救地球，保护环境爱护家园，珍惜资源的良好意识在孩子们的心灵中渐渐形成。在我校开展“绿色的呼唤”主题队会活动中，小队员自编自演的小品《...