语文园地六我的发现历（日历）贡（贡献）肯（肯定）扇（电扇）确（正确）愁（发愁）lìɡònɡkěnshànquèchóu我发现“历”是由两个认识的字组成的熟字相加•历•贡•肯•扇•确•愁厂======++++++力工贝止月户羽石角秋心历贡肯扇确愁历贡肯扇确愁日历贡献肯定电扇正确发愁日历贡献肯定电扇正确发愁读一读•挂历台历经历•贡品贡献•扇子扇形风扇•确定确实•愁眉苦脸找朋友：心工羽厂角月力贝止户石秋历贡愁扇确肯•心、力、厂、秋、工、角、•止、羽、户、月、石、贝、•分、方、田、口、户、各、•木、月、贝、米、心、果我会填我们大家（）喜欢打雪仗。dōu都我和爸爸爬上了天（）峰。dū都我发现要填的字……我会填李广是汉朝的一名大（）jiàng将明天，我（）要去上海。jiāng将我发现要填的字……•①妈妈背着背包上班去了。•②阿英是个聪明好学的好姑娘。•③建筑工人为了建设我们的祖国，四海为家。•④我转身看见一架大风车正在慢慢转动。•⑤丁丁兴奋地说：“我能去北京玩了，太高兴了！”•⑥在弯弯曲曲的山路上，我一边走，一边哼着轻快的小曲。日积月累读读记记健康的身体羡慕的眼光寒冷的北风遥远的地方心爱的裙子火红的太阳•（）的阳光（）的教室•（）的头发（）的小路•（）的湖水（）的柳枝•（）的绳子（）的桌凳我会填我在操场上捡到一枝钢笔（）。阿英是苗族小姑娘（）。李华今天怎么没来上课（）？我多想有一枝马良的神笔呀（）！妈妈说那份礼物是给阿英妹妹的（）阿英妹妹是谁（）她在哪里（）妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气（）。？？！谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。二年级上册《语文园地六》口语交际我想这样做【教材简析】本次口语交际是义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册园地六《我想这样做》，因本单元教材以“关爱”为主题，倡导“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”。这次口语交际就是让学生通过学习，从中感悟生活，感悟真情，从爱的角度去了解社会，关爱他人。当你遇到残疾人时你会怎么办？新课标对第一学段口语交际的要求1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。自学指导（一）1.请你仔细观察屏幕中的图片，看一看图片里的人和我们有什么不一样？2.想一想这些残疾人在生活中会遇到哪些困难？（5分钟后比一比谁说得好！）他不幸失去了双臂。他们不会说话，也听不见声音。要是有一双手，那该多好呀！他们什么也看不见。我知道•身体有缺陷的，生活很不方便的人，我们称他们为“残疾人”。•残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。每天他都要这样劳动。他每天都去菜场卖菜。断臂儿童在炒菜。聋哑儿童在操场上进行升旗仪式。我没有手，用脚也能写字。他们在残奥会上为国争光。聋哑人表演《千手观音》。残疾人表演小品。他们在轮椅上拼搏。虽然他们身体不健全，遇到了不幸，但是他们热爱生活，不向那么多的困难低头，坚强自信，顽强拼搏，为社会做了许多有益的事情。因此，在他们需要帮助的时候，我们应该热情地去帮助他们。•1、有一天，一位盲人要过马路，马路上车很多。•2、有一天，一位拄着拐杖的独脚人上了公共汽车。•3、学校门口，有一个没有双脚的老人躺在地上讨饭。•4、我们班的某某同学得过小儿麻痹症，走起路来跌跌撞撞的。遇到这些情况，你是怎么想的，又该怎么做呢？想一想，说一说：你在生活中遇到过需要帮助的残疾人吗？你为他们做了什么？说了些什么？今后你会怎么说，怎么做？我想这样做残疾人帮助尊重同情这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风幸福之花处处开遍这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有...
