小学体育课教学反思3课堂教与学的效率是关键
在课堂上应合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如
不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，影响学习效果
要跟学生保持适当的距离
这一点开始我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教学
教学中应注重“教”与“玩”的结合
低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，因此在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此应特别注意以下几点:1、队形、队列:这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环
如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段
有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的
针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上
这样才能达到教学目的，完成教学任务
当然，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，老师要起表率作用，单调和枯燥的项目，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生
对这项，今后一定更要重视
2、游戏:可以使体育课生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的作风及团结互助的优良品质，思想和技术双丰收
随着教改的深入，我认识到要把游戏教学搞好，必须要先吃透教材，了解孩子们的心理特点，从而抓住实
