上秦镇中心学校导学案教学课题什么是面积单元/周次第五单元第11周学习目标1、理解“什么是面积”，能举例说出生活中的面积，会用比较好的方法比较两个图形面积的大小
2、通过动手操作、观察、比较，去解决生活中的实际问题
重点难点1、结合实例理解面积的含义
2、探索比较两个图形面积大小的方法，体验比较策略的多样性
教学资源多媒体课件、树叶、彩笔、小方格教学课时1课时导学设计学案添补第二课时【导入】（行动吧，学习才会更有力）初步感知面积
1、画一画：同学们，老师在校园里收集了许多树叶，你们看多漂亮啊
想不想把它们画下来
（老师发给每一位学生一片树叶，学生动手画）2、说一说：你们是怎样把它们画下来的
你们画的是树叶的什么
(周长)3、涂一涂：找两幅学生的作品男女生比赛涂色彩
4、男生呈现不满的情绪
说一说原因，引出面积5、总结：两名学生涂的是树叶的面积
引出课题：面积wWw
coM【自学】（认真学习，我就能很好的完成）学生问学，教师指导阶段
认识物体的表面1、什么是面积
学生结合身边的实物说一说，摸一摸
2、师评：刚才你们说的、摸的都是这些物体的表面
3、师和说得好的学生击掌表示祝贺，与此同时让其它学生观察我们的手掌面，你发现了什么
（通过观察发现表面是有大有小的）4、你们还能观察比较出哪些物体的面积
【展示】（秀出我的个性，展示我的风采）学生评说，教师精讲
1、认识图形的面积出示图形，涂一涂它们的面积让学生明白:只有封闭图形才有面积小结：物体表面或封闭图形的大小叫作它们的面积
2、同学们已经会比较两个物体的面积了，现在一起来比比图形的面积
出示两组图形：（1）（2）数学信息：这两组图形通过目测就可以比较出大小
3、出示教材附页2中的图3
这两个图形不像刚才那么容易就看出来了，请你想办法比较长方形和正方形的面积
（1）引导比较：可以借助一些工具（2）独立思考动手操作（3）小组
