（二0一一年）江苏省教育学会优秀教学案例参评申报表编号：送评单位：省学会第六届人个会员证号教案课题名称幼教科学天气预报教案分类科学作者沈晓琳所在单位名称无锡芦庄实验幼儿园合作者联系电话18951517229邮编214000职称一级教师职务教师电子信箱310675481@qq.com诚信承诺1．本教案的设计及分析为作者原创，是真实的课堂实践与思考，绝无抄袭他人。2．主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，本人表示同意（）；不同意（√）。承诺人签字：沈晓琳2011年6月17日主要设计理念及本教案的教学重点1、了解天气预报，培养幼儿观察气象的兴趣。2、会尝试用各种符号形象的记录天气。学术组初审意见初评等级：评委签字：省学会专家组复审意见及等级评定复审等级：评委签字：注：本表由作者自填。注意：1.编号及本表最后两栏不填。2.教案分类要填正确，参见类别填写。3.单位名称一定要写明所在县（市）。字迹要清楚。4.严禁抄袭。5.本表一律装订在文本的首页，一式一份送审。[类别填写：小语、中语、小英、中英、历史、地理、音乐、体育、美术、书法、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、政治、思品、幼教、劳技、综合实践共22种类别]文题一律采用如下格式举例：1.小学语文船长；2.初中数学三角形中位线。中班科学：天气预报设计意图：夏天到了，大自然充满了夏的气息，孩子们非常愿意亲近她，也都是她的孩子，他们喜欢大自然中的一切，置身于大自然他们快乐无比。可是天气阴晴不定，日夜温差大，孩子们常常出现了乱穿衣的现象，而且最近无锡还进入了梅雨期，大雨小雨雷阵雨不断，闪亮的闪电、轰隆隆的雷声和倾盆大雨，都给我们的孩子留下了深刻的印象，同时也给孩子们的户外活动带来了许多不便，孩子们常常期盼都够在操场上快乐的游戏，每天都会问：“老师明天能不能到外面玩，明天还下雨了吗？”因此针对这一现象我设计了本活动，在孩子们对风、雨、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验基础上，引导幼儿积极主动地收看天气预报，让幼儿了解夏天的天气特征，让孩子们尝试设计常见的天气标志符号，了解天气与人类息息相关的重要性。在以后的活动中，我们还会让孩子们了解温度，穿衣指数，让孩子做个有心人。活动目的：1、了解天气预报，培养幼儿观察气象的兴趣。2、会尝试用各种符号形象的记录天气。活动准备：1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。2、天气记录表。3、音频录音。活动过程：1、视频导入：师：今天沈老师带来一段录像，我们一起来看一下吧！录像里的人在干什么？2、了解天气预报（1）师：①那什么是天气预报呢？小结：天气预报是对未来天气的一种预测，告诉我们今明两天或者更长时间的天气情况，给我们的生活带来很多便利。②你们在哪里听到或看见过天气预报?(电视、电话、报纸……)（2）师：沈老师这有一份今天的天气预报。（出示课件）在这份天气预报里你看到了什么？表示什么意思呢？（幼儿适当讨论）重点指导：天气预报中的日期、温度和气象符号。小结：一份完整的天气预报包括日期、最高温度、最低温度和表示天气的气象符号。3、了解夏天天气的主要特征师：今天沈老师想请小朋友做一回气象员，愿意吗?小小气象员们，都有些什么天气呢？能用什么气象符号表示呢?(幼儿讨论的同时出示气象符号)小结：小气象员们真能干，你们设计出的这些符号就能表示各种天气。4、学习记录天气预报（1）师：不过作为一名合格的气象员，还要学会的本领就是记录天气，这是一张天气记录表，接下来先听一段天气预报，并学一下怎么记录天气。你们觉得要记录什么呢？（教师示范并讲解如何记录天气预报表）你们想挑战记录天气吗？但是要听清楚天气预报的内容再记录。（2）幼儿听天气预报并记录天气。5、尝试播报天气预报。师：现在小气象员们你们可以拿着你们的天气记录表去想客人老师播报明天的天气预报，如果你播报天气预报播的好，天气记录表记得对，就能从客人老师那拿到一张气象员合格证。开工吧！6、活动结束师：我们的很多小气象员都合格了呢，没有拿到合格证的小气象员不要灰心，我们回到教师继续努力。教学反思：在这次公开课中，我上的是一节中班的科学课《夏...
