《家乡的变化》品德与社会教学设计一、活动目标：1、指导学生多途径地收集信息，了解家乡的巨变，激发学生对家乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。2、学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。3、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。二、教学重点通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情三、活动准备：1、歌曲《谁不说俺家乡好》。2、学生课前调查家乡的变化情况。3、多媒体教学设备。四、教学过程(一)创设情境，深情导入1．住房的变化（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？（2）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？（将课前搜集的照片拿到投影仪上展示）。听说我们班一些同学为了说明自己家的变化，还拍了照片呢，我们请他们和我们一起分享一下他们温馨的小家吧！（杨缪、徐沁月、于冶民）（3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了，家电也越来越多。其实呀我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！同学们知道吗老师的家乡江苏海安，那里6年以前还是泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那泥泞的道路已经变成了平坦的水泥路，这就是我们家乡最大的变化。那么，经过了几个星期的调查，同学们又什么收获呢？我们的家乡到底有什么样的变化呢？今天我们就循着同学们的斑斑足迹去回味我们迷人的家乡。（揭题《家乡的变化》）（二）、交流家乡美景，倾吐心声1、下面啊，老师想接受几位新朋友给同学们，我们掌声欢迎！（推选5个学生分别扮演来拼茶应聘的大学生、准备来拼茶发展的投资商、记者、外地游客、主管城市发展的政府官员。）他们今天也想加入我们的行列和同学们一起交流，同学们欢迎吗？你们能派一名代表上台邀请一位代表参加你们小组的交流吗？2、师：同学们，下面就敞开心扉和你的小伙伴们交流交流你们的收获和感受吧！（四人小组交流）小组交流要求：（出示）小组内每个学生都参与交流，并接受代表的提问，在此基础上推荐一人参加全班交流，组内其余同学可以补充。3、师：同学们个个谈得眉飞色舞、激情满怀的样子，老师真有点迫不及待地想加入同学们的行列，老师已经做好了倾听的准备，你们准备好了吗？4、师：从海安来到栟茶，老师体会最深的就是我们栟茶在交通上的巨大变化了，所以首先老师想请交通组的同学们来汇报他们的调查情况。（1）交通组（朗读相关调查报告）师：是啊，刚来到栟茶的时候，老师最反感的就是那些坑坑洼洼的路面了，坐在车上的人无不叫苦不迭。然而今天，展现在我眼前的又是另一幅情景：一条宽阔平坦的马路，坐在车上的人无不笑逐言开，一条干净的马路，行人车辆来来往往，络绎不绝。家乡交通的变化可真大啊！其实，不仅仅是马路，还有路边的路灯、垃圾桶、公共厕所等等，都发生了巨大的变化，下面就来听听公共设施组缪芙蓉同学的调查报告吧!(同时播放沿街商店（麦香村、聚福楼）图片资料)（3）工业组21世纪是蓝色海洋世纪，世界上许多国家都在努力实现自己的蓝色梦想。海洋像母亲一样，以她博大的的胸怀深情地哺育、呵护着世间万物，为人类的生存无私地奉献出数不尽的宝藏，我们的家乡洋口港有美丽的大海，家乡人民正用自己的智慧和汗水共同创造着蓝色的辉煌。我听说钱佳伟、钱亚妮一行几个同学亲身去体验了那里迷人的风光，下面就请钱佳伟展示一下他们小组拍到得照片吧。（洋口港建设相关图片资料）好漂亮啊，我想这些照片足以吸引游人去观光游览，那么同学们想了解洋口港吗？我们一起来听听缪文宣同学从网上搜集到的资料吧。（朗读调查报告）同学们有没有发现，钱佳伟一组的照片中除了洋口港还出现了另一个美丽的地方那就是有着天下第一泉美誉的金蛤岛温泉度假村。同学们知道金蛤岛吗？我们一起来了解一下吧。我们有请吴徐怡同学。（金蛤岛相关资...
