25/2/17科学探究课前头脑风暴25/2/17活动：划分小组，您认为您是哪一类型的人，请将您姓名填入您认为合适的图中一、破冰之旅25/2/17小组的命名和成员分工各组的成员相互介绍后，推选组长、发言人、记录人、音量控制人、时间记录员等角色。组长主持小组活动;（10分钟）给本组命名并解释含义。25/2/17•1组（）组长：•2组（）组长：•3组（）组长：•4组（）组长：25/2/17二、研讨几个问题1.教学中科学探究你是怎样做的？（每位参与者用头脑风暴的方式仔细回想自己多年从事教学的经历，谈谈自己对科学探究教学的认识，在组内讨论、交流、共享；并将讨论结果记录在一张白纸上，选好一名代表准备讲解；）25/2/172.对科学探究教学态度的认识1．“态度就是竞争力”，您觉得该如何保持积极的科学探究教学工作态度？2．“两个以上的目标就等于没有目标”，您觉得在你的实验探究教学备课中的最大目标是什么？该怎样去达到？3．“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”请以科学探究教学为例谈谈您对这句话的看法。4．“有些事，不必老板交代”，说明了什么？您在日常探究教学中是怎样做的？25/2/173.团队合作1.您能列举几种特别能够提升你们教研组进行科学探究教学的团队士气的做法吗？2.您是怎样与其他老师资源共享，合作交流，共创佳绩的？25/2/174.科学探究教学中存在的问题1.理念认识不足。2.条件不成熟。3.只进行实验验证性教学。4.最难的探究实验是___、____、____、___5.科学探究实验教学中最棘手的问题是什么？6.您最希望解决什么困难？
