镇江实验学校九年级物理教学案电学实验专项复习主备：李凯云审核：九年级物理组成2008.12.25班级姓名成绩1．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上2．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“－”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确３．在如图所示都是用来测导体电阻的电路，已知电源电压恒定不变且电源电压值未知，若要求能多次测量求电阻平均值，则下列四个电路图中符合要求的是（）４.做“探究并联电路中的电流关系”的实验：（1）实验电路图如图所示.（2）实验步骤：①按电路图连成电路.在连接时开关应该.②把电流表分别串联在A、B、C三处，读出电流值，并将测得的数据填入设计的表格中.现在，请你在图16虚线方框内，设计该实验的记录表格③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当重做上述实验.④整理器材.（3）分析数据，会发现并联电路的电流关系是.（4）实验中，若发现电流表出现以下几种情况，试分析其原因.①指针反偏：②指针偏转的角度过大：1图16镇江实验学校九年级物理教学案５．在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2．5V。⑴电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是_____________________。⑵改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：实验次数物理量1234电压U/V2.52.01.51.0电流I/A0.300.260.220.20电阻R/Ω7.76.85.0小灯泡正常发光时的电阻为_____________Ω(保留一位小数)。(3)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明____________。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝________________烧断(选填“容易”或“不容易”)。(4)小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个，导线若干)，帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路。把你设计的实验电路图画在虚线框内(电炉丝的符号为“”)。６.小明和小红准备用如图所示的电路图问题“研究影响小灯泡的功率的因素”，下面是他们的记录表格，请完成以下问题。７.在测定小灯泡额定功率的实验中(所用灯泡的额定电压U0=3.8V)。(1)王强小组采用图a的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是___________；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，观察到电流表示数如图b所示，则小灯泡的额定灯泡并联亮度电流1.实验中把两个灯泡并联起来是为了保持两个灯泡的______相等。灯泡甲很暗1.0A2.从表格中的数据可知，电功率的大小与______有关。灯泡乙很亮2.2A3.______灯的电阻较大，______灯的灯丝较粗。2镇江实验学校九年级物理教学案功率为_______W。(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)。①电路如图c所示，请你图d中按电路图用笔画线代替导线连接好电路；②开关S拔到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；③开关S拔到位置2，滑片位置不动，读出电流表示数I2先算出灯泡的电阻RL=________（请你用所测的物理量表示），再根据，计算灯泡的额定功率。他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是_________________仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为___________________________________。８.某工厂装配车间有一个纯电阻元件，其上标有“1*V，6W”字样，其中额定电压值不清，估计在10V～19V之间，若要正...
