序号：主备人：谢晓娜教学时间：课题：练习一教学内容:教科书第59页的8-13题。教学目标：1.使学生通过练习，能够熟练运动加法的运算律进行简便计算。2.使学生在进行简便计算的过程中，进一步提高运用加法运动律解决问题的能力，感受和发现新的规律。3.使学生在练习过程中，提高计算能力，培养良好数学学习习惯。教学重点：正确运用加法运算律进行简便计算。教学难点：正确进行简便计算。教学准备：教学过程：一、回忆旧知1.谈话：同学们，昨天我们学习了哪些运算规律，你还记得吗？你能在小组里和同学说一说吗？2学生同桌说一说加法运算律及字母表示形式，教师板书。二、练习反馈，巩固提高。1.完成第9题。让学生在练习本上完成，找几个学生板书。全班交流：最后一题你是怎么想的？2.第10题。让学生先算一算，在比一比。提问：通过计算，你有什么发现？3.第11题。让学生独立完成，让学生板书集体订正，找出问题所在。4.第12题让学生独立完成，全班核对。5.第13题让学生独立填写，教师巡视。引导：你通过填写，发现了什么？学生讨论，组内交流小结：在加法运算中，一个加法不变，另一个加数增加（或减少）几，和也同时增加（或减少）几；在减法运算中，被减数不变，减数增加（或减少）几，所得的差反而比原来减少（或增加）几。三、总结评价这节课你有什么收获？板书设计：教后反思：
