《半截蜡烛》教学设计VIP专享VIP免费

《半截蜡烛》（第二课时）教学要求：1、能在理解课文内容基础上，复述班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。2、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。3、通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点：理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。教学难点：感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教具准备：课件教学过程：一、复习故事,课题导入1、师：谁能说一说:这是怎样的半截蜡烛有什么特别的地方生：这半截蜡烛里藏有非常重要的情报。生：这不是普通的半截蜡烛,蜡烛里藏有绝密情报。关系到战斗的胜利，因为它关系到国家的利益，同时也维系着伯诺德一家的性命。2、师：通过上节课的学习,我们知道故事发生在第二次世界大战期间,故事的主人公是伯诺德夫人一家,他们为了半截蜡烛与德国强盗展开了一场特殊的战斗。3、从这个惊心动魄的故事中你看出了什么？勇敢的特点，机智勇敢，心思缜密，沉着镇定，胆大心细，对敌人的仇恨，对祖国的热爱；敌人的、阴险、蛮横4、我们从课文中的那些地方能够感受够到这些呢？二、学习课文,感悟理解1、默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句，感悟每个人的机智与勇敢。2、小组交流：动作：（急忙）取、（轻轻）吹；语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。心理：伯诺德夫人知道，万一……结束。神情：镇定沉着、临危不乱儿子杰克：动作：慢慢地站、从容地搬、默默地坐待着等；语言：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。神情：镇定、从容、不露声色心理：他知道，厄运即将到来了。师：杰克是不是想生火？既然端不走蜡烛为什么还要生火？生：计划虽未成功，却继续生火，可见其做事不露痕迹，心思缜密。孩子是懂事的，他知道，厄运即将来临了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木材，生起了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。“厄运”的意思？这里指的是？“坐待着”换成“待着”意思一样么？为什么？“屋子里最可怕的东西”是指？说它是屋子里最可怕的东西是因为？这里的两个“似乎”能不能去掉？为什么？女儿杰奎琳：语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？动作：把烛台端起来、向几位军官道过晚安、上楼去神情：镇定地心理：我是家里最小的孩子，我的要求也许他们会答应的。一定要想方设法，把那点着的半截蜡烛拿走！为什么伯诺德似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯着蜡烛？这反映了此刻伯诺德一家的心理是：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。紧张、无奈师:文中伯诺德夫人一家每一个人的内心都是丰富的，各有各的想法，但有一样是相同的：担心、着急、对敌人充满了无限的仇恨。而这又与人物外在的机智、镇静形成了强烈的对比。三、、总结升华。师：是什么力量支撑着这一家人在危急关头机智、勇敢而又十分镇静与德军周旋的？伯诺德夫人一家之所以能如此从容镇定、机智勇敢与三个德国军官周旋，那是因为他们都，都。他们心中有着共同的心愿——______________，把这份装有绝密情报的半截蜡烛看得________，因为他们知道，只有，才能，才能____________。4、这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。请同学们分角色朗读第3——7自然段。四、作业。二战结束后，法国政府决定为他们国家做过贡献的人颁发荣誉勋章，伯诺德夫人一家都在颁章内，在颁发荣誉勋章时，法国戴高乐总统要为他们宣读一份颁奖词，此时，请你以戴...