大班角色游戏：点点医院一、活动目标1．进一步掌握对症诊断的技能，较为逼真、大胆的扮演医生的角色
2．了解输液的基本程序，不断丰富游戏情节，缓解幼儿对输液的排斥感和恐惧心理
3．加强医院主题与其他主题之间的联系
二、活动准备1、经验准备：在谈话活动中引导幼儿回忆输液的经验
2、物质准备：新增输液用品、纱布、棉签三、活动过程1、展示新增的游戏材料，引发幼儿参与游戏的兴趣，丰富游戏情节
师提问：这是什么
你有过输液的经历吗
生病时为什么要输液
师小结：当生病比较严重或者病人很虚弱时，吃药没有效果了，就可以采用输液的方式，把药直接输入到你的身体里，这样病就好的快了
2、教师引导幼儿回忆输液的体验，并邀请个别幼儿学习输液的方法
（1）幼儿回忆输液的体验，学习输液的基本程序
师提问：护士是怎么帮助你输液的
她会先做什么
师小结：输液时医生要先在病人的手上找到血管，可以轻轻拍打病人的手背，这样更快找到血管
然后用棉签沾上碘酒在血管处进行消毒
然后将针头轻轻插入血管里，用胶布对针头进行固定，这样针头就不会移位；最后将输液器放在到输液架上，放太低了会对病人造成伤害的；要随时根据病人的情况对输液的剂量进行调整；输液完毕后要及时用酒精棉按压住针口
（2）请两名幼儿来尝试操作输液的过程
（3）及时指出幼儿操作中的不足，并肯定表现较好的部分
3、提出游戏要求
（1）其他游戏中的人员不舒服时也可以到医院看病
病人病好后就可以到其他游戏区去玩
（2）协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏
（3）医生和病人之间要多交流，病人要积极向医生说自己身体的状况
四、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导
1．适时以病人的身份参与游戏，观察护士输液的程序
2．观察医院工作人员与病人之间语言交流情况
五、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况
1．整理游戏场景和材料
2．交流游戏体验
