第6单元课题Doinghousework第2教时总第个教案教学目标:1.能听懂、会说、会读和会写单词sweep,jump,run,walk,washclothes,makeclothes.2.能听懂、会说Whatareyoudoing?I'm/Weare….3.能初步了解现在进行时的一些知识以及一些常用的电话用语。教学重难点:1.能听懂、会说Whatishe/shedoing?He/Sheis….2.能初步了解现在进行时的一些知识以及一些常用的电话用语。课前准备:录音机、磁带、实物投影、各种图片。【先学提纲】1.查一查，拼一拼。（试着使用词典查查下列单词的音标及含义，并写下来。）stand（）sit（）sleep（）jump（）run（）walk（）wash（）clothes（）2.想一想，归类一下。根据接触过的现在分词，归类其变化规则。教学过程：Step1.Preparation1.师生问候，只有交流。2.复习：Doyoulike…?Whatdoyoulike?(教师问，学生答）Step2.Presentation1.Iwanttocallsomebody.2.Hello!Isthat×××?Doyoulike…?Whatdoyoulike?3.教学电话用语。1）学生问老师：Hello!Isthat…?2)教师回答：Yes.Thisis….Whatdoyoulike?Doyoulike…?4.教学Yes.Thisis….5.引导学生Practiseinpairs.Step3.Practice1.继续打电话。教师Ask:Isthat…?Whatareyoudoing?2.Teach"Whatareyoudoing?""stand"及"standing"/walking.I'mstanding.（板书）3.讲解现在进行时是描述现在发生的事，简单讲解一些现在进行时的句式。主语＋be动词am/is/are＋动词的现在分词（动词的ing形式）＋….二次备课4.让一位学生做跑、坐、跳的动作，Whatareyoudoing?I'm….5.Teach"jump,run,sit，sweepthefloor,cleanthewindows,washclothes"。(完成先学提纲第1题)6.请三个同学sweepthefloor或cleanthewindows或washclothes.7.教师问：Whatareyoudoing?Weare….8.Teach"Whatareyoudoing?Wearesweepingthefloor?"9.引导学生读一读。Step4.Production现在分词的变化规则(完成先学提纲第3题)1)直接加ing:jumping,walking,standing.2)双写＋ing:sitting,running,swimming.3)去e＋ing:taking,making,writing.Step5.Progress1.引导学生听p46录音内容，学生Readafterthetapeonebyone.2.Let'schant.Whatareyoudoing?I'mrunning.Running,running,I'mrunning.3.引导学生将所学的现在分词，代入韵律诗中，小组内Chant.出示p47的图，教师示范先练说第一幅图。A:Isthat…?A:Whatareyoudoing?B:Yes,thisis…speaking./Yes.B:We're/I'm….Homework：1、听B部分磁带，并跟读，抄写。2、模仿C部分4幅图再造两组对话。教学后记：（第次）
