庄子与惠子游于濠梁之上VIP免费

庄子与惠子游于濠梁之上重点字词【1】惠子：即惠施，战国时的哲学家，庄子的好朋友。【2】濠梁：濠水上的桥。【3】鲦（tiáo）鱼：一种白色的小鱼。【4】从容：悠闲自得。【5】是：这。【6】安：疑问代词，怎么。【7】非：不是。【8】固：固然。【9】子：你。【10】固：本来。【11】全：完全，肯定（是这样）【12】循其本：追溯话题本原。循：追溯。【13】云者：助词，用于句末，表停顿，以引起下文。【14】既：已经。翻译课文庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦（tiáo）鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”问题探究1、这场辩论赛的辩题是什么？正反双方的观点各是什么？【1】辩题是：庄子是否知道鱼之乐。【2】正方（庄子）的观点：鱼出游从容，是鱼之乐也。【3】反方（惠子）的观点：子非鱼，安知鱼之乐？2、庄子为什么会认为鱼儿是快乐的呢？文章反映了他的什么思想？庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映；3、你是如何理解庄子的反问的？并说说反问句的作用。【1】庄子并不正面回答惠子的问题，而是采取反问的方法来回答。以“非我”者不如“我”者不知“我”知鱼。【2】以反问句的形式来回答对方提出的问题，答在问中，语气肯切，坚定有力。4、庄子是如何化解惠子的发难的？庄子把“安知”，解释成“哪知道”或“怎知道”，而惠子本意是“怎么（能）知道”。庄子偷换概念，避重就轻，化解了发难，机智灵活跃然纸上。5、在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？【1】从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断。【2】从形式上看，庄子是胜者。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。6、这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？【1】欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。【2】欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。【3】也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。巩固练习1、庄子与惠子论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里？【1】换角度理解问题；【2】转换了问题的角度。2、庄子为什么说他知道“鱼之乐”，谈谈你对理解？庄子转换了问题的角度。庄子回转话题，把“安知”（怎么知道）理解为“在哪里知道”，然后回答说“在濠水上知道的。”写作特色1、精彩的论辩艺术。通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用“以子之矛，攻子之盾”的方法，把这场辩论深化，显示了精彩的诡辩艺术。2、笔法轻松，充满机智和幽默。围绕庄子是否知道“鱼之乐”的辩论，本是深奥的逻辑问题，但文章用轻松、闲适的笔调描述辩论过程，二人语言不乏幽默，令人感受到日常生活中的诗意。主题思想通过庄子与惠子的辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。拓展练习列举《庄子》一书中的寓言和成语鹏程万里、扶摇直上、越俎代庖、望洋兴叹、朝三暮四、薪尽火传、东施效颦、盗亦有道、枯鱼之肆、每况愈下、涸辙之鲋、邯郸学步、胜者为王，败者为寇