小数点向左移动引起小数大小变化的规律主备人：顾刘兵教学目标1.使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。2.在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。教学准备计算器活动方案导学策略活动一：探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。1．观察21.5÷10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。21.5÷10=（），21.5÷10小数点向（）移动了（）位；21.5÷100=（），21.5÷100小数点向（）移动了（）位；21.5÷1000=（），21.5÷1000小数点向（）移动了（）位。2．猜想：小数点位置向左移动与什么有关？是不是任意一个小数除以10、100、1000都是这种情况呢？3．验证：归纳小数点移动引起小数大小变化的规律小组内每人任意找一个小数，分别除以10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，看看与我们的猜想是否一样。（）÷10=（），（）÷10小数点向（）移动了（）位；（）÷100=（），（）÷100小数点向（）移动了（）位；（）÷1000=（），（）÷1000小数点向（）移动了（）位。通过上面的验证，你发现了什么规律？4．交流①小组交流。②全班交流，互相补充。活动二：应用规律解决实际问题。活动一：探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。复习引新1.口算。90÷10900÷10900÷10900÷1002.前面我们学过小数点向右移动能能]引起小数大小变化，那么向左移动是否也可以呢，我们这节课就一起来研究一下。（板书课题）学生进入活动一。交流汇报后板书：21.5÷10=2.1521.5÷100=0.21521.5÷100=0.0215出示结语：一个数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一1．你会填吗？试一试。2．小组交流，说说是怎么想的。3．挑战自我：大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？225千克=（）吨40千克=（）吨4.交流：你是怎么填的，又是怎样想的？把“40”的小数点向左移动三位，可它的整数部分只有两位，你是怎么处理的？【检测反馈】1．35厘米=（）米420米=（）千米79千克=（）吨600毫升=()升43分米=（）米3850克=（）千克2．1瓶1.5升的果汁，正好可以倒满6杯。每杯可装果汁多少升？合多少毫升？3．每10吨铁矿石可以炼铁6.05吨。照这样计算，1000吨这种铁矿石可以炼铁多少吨？位、两位、三位……活动二：应用规律解决实际问题。学生交流汇报。小结：要把500米改写成以“千米”做单位的数，可以用把500除以1000，计算500除以1000是可以直接把500的小数点向左移动三位。全课总结：通过今天的学习有哪些收获？【检测反馈】教学反思
