第2节水中的藻类植物知识目标：（1）举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系（2）说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点能力目标：（1）熟练制作装片和显微镜（2）在比较水绵细胞与其他绿色植物细胞的异同时，使学生的分析能力和综合能力得到提高
情感态度与价值观目标：关注藻类植物的生存状况，形成自觉的环境保护意识
教学重点：阐述水绵的结构特点教学难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养课时安排：1课时教学过程：一、概述藻类植物的特点阅读课本内容，结合相关图片，归纳藻类的特点
1．生活在水中（淡水、海水中）
2．没有根、茎、叶等器官，比孢子植物还低等
3．能进行光合作用，制造有机物
二、观察水绵简单介绍水绵
生活在淡水中，呈丝状，摸在水上有一种黏滑的感觉
尤其是它的叶绿体呈螺旋状的、带形，是检验植物光合作用的场所这个实验的很好材料
三、藻类植物与人类的关系1．对人类有利的一面（1）是水中有机物的生产者，为水中的动物提供了大量的食物
（2）具有重要的经济价值，可供提取工业原料
2．对人类不利的一面如果藻类过度繁殖，可发生“赤潮”现象和“水华”现象
（1）赤潮是海洋污染的严重后果之一
可导致海域中的鱼虾、贝类大量死亡，经济损失十分惨重，而且赤潮还会产生有毒物质，人们因为食用残留有毒物质的海产品而出现中毒症状，甚至危及生命
（2）水华是淡水中的一种自然生态现象，由于水中的无机营养物质过剩，导致藻类大量繁殖
水华造成的危害主要是污染饮用水源
课堂作业：《同步练习》相关习题
